Formulación

Municipalidad Distrital de Cajay

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CAPÍTULO III FORMULACIÓN DEL PROYECTO
3.1 HORIZONTE DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO 3.1.1 Fase de pre-inversión Teniendo en cuenta la envergadura del proyecto alternativo que será evaluado preliminarmente solo se considera la etapa de perfil dentro de la fase de preinversión cuya elaboración es de aproximadamente 01 mes. 3.1.2 Fase de inversión La fase deinversión incorpora las actividades necesarias para generar la capacidad física de ofrecer los servicios del proyecto. Las actividades que se consideran para esta fase se consideran las siguientes etapas: 1. Desarrollo de los estudios definitivos : Expediente Técnico 2. Ejecución del proyecto (ejecución, supervisión/inspección, liquidación) El desarrollo de los estudios definitivos tomaráaproximadamente 01 mes y para la ejecución y supervisión del proyecto la duración será de 06 meses. 3.1.3 Fase de Post-inversión Esta fase comprende dos etapas: 1. 2. Operación y Mantenimiento (duración de 10 años) Evaluación ex-post

3.1.4 Horizonte de Evaluación En concordancia con lo establecido en el ANEXO SNIP 10 - PARÁMETROS DE EVALUACIÓN, se ha determinado un período de evaluación de 10 años. 3.1.5Fases y Etapas del Proyecto A continuación se presenta un esquema que relaciona las fases y etapas que comprende cada proyecto alternativo. Éstas estarán medidas en unidades de tiempo. La unidad de tiempo para la fase de Pre-Inversión e Inversión se toma en unidades mensuales. La fase de Post-Inversión, se medirá en unidades anuales, por las características propias de esta.

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Cuadro Nº 3.1 Etapas del proyecto
Año 0 Actividades Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Año 1 - 10

Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8 Mes 9 Elaboración del Exp. Téc. Evaluación del Exp. Téc. Convocatoria a proceso de ejecución Ejecución del Proyecto Operación del Proyecto

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ANÁLISIS DE LA DEMANDA 3.2.1 Determinación de los servicios educativos LaInstitución Educativa Nº 86337 de Queroragra brinda los servicios educativos en los niveles educativos de Educación Básica Regular en el nivel educativo primario. • Educación primaria de menores: Para niños y niñas a partir de los 06 años, la institución entrega los 6 grados: desde el 1º hasta el 6º grados.

3.2.2 Área de Influencia del proyecto El área de influencia definida como “…la zonageográfica que contiene red de establecimientos educativos a la cual tienen o podría tener acceso aquellos que se ven vinculados con el problema educativo.” Siendo de esta manera, se ha determinado el área de influencia siendo la misma localidad donde surge el problema educativo, es decir para el Centro Poblado de Queroragra. 3.2.3 Población afectada La población afectada, será la población De igualmanera, presentamos la distribución de la población por edades a lo largo de estos años. Para ello, se hará uso de las estimaciones y proyecciones de la población por edades simples del INEI – CPV 2007. Cabe resaltar que dado que en el nivel, se cuenta con estudiantes que llegan hasta los 20 años, se analizará la población que se encuentra entre los 6 y 20 años de edad. Si bien es cierto la edadnormativa es de 6 a 12, en zonas rurales las edades escolares en este nivel educativo oscilan en un rango mayor.

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Cuadro Nº 3.2 Porcentaje de la población en edad escolar respecto a la población total del C.P. de Queroragra
EDADES AÑO CENSAL POBLACION % Resp. Pob. T.C. Total Intercensal (2007)

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1993 2007 19932007 1993 2007 1993 2007 1993 2007 1993 2007 1993 2007 1993 2007 1993 2007 1993 2007 1993 2007 1993 2007 1993 2007 1993 2007 1993 2007

17 11 11 7 9 6 12 8 12 8 12 8 11 7 9 6 14 9 17 11 11 7 8 5 14 9 5 3 5 3 2.7% 2.7% 2.7% 2.4% 2.1% 3.1% 3.8% 2.4% 1.7% 3.1% 1.0% 1.0% 2.1% 2.4% 3.8%

-3.06% -3.18% -2.85% -2.85% -2.85% -2.85% -3.18% -2.85% -3.11% -3.06% -3.18% -3.30% -3.11% -3.58% -3.58%...