formulario de filosofia

Páginas: 4 (810 palabras) Publicado: 4 de junio de 2014
Guía de estudio de introducción a la filosofía.
1. Defina que es saber y su importancia para los individuos.
El saber es dar sentido, averiguar y transformar la información la cual llega aconvertirse en algo real o irreal para el individuo. Es importante para los individuos porque agranda su mundo, y su cosmovisión de la realidad.
2. ¿Qué es cosmovisión?
Es la manera de ver e interpretarel mundo. Se trata del conjunto de creencias que permiten analizar y reconocer la realidad a partir de la propia existencia. Medio natural donde se desarrolla el individuo. Formas elaboradas decomprender la realidad.

3. Caracterice la cosmovisión científica y filosófica.
La cosmovisión ciencia posee dos rasgos esenciales: racionalidad y objetividad.
Es factico (parte de los hechos y retoma aellos), trasciende los hechos, es especializado, es analítico, es claro y preciso, es comunicable, es verificable (se somete al examen de la experiencia, a la experimentación controlada), esmetódico, es sistemático (sistemas de ideas en interconexión lógica), es general, es legal, es explicativo, es predictivo, es abierto, es útil.
En cambio la cosmovisión filosófica su objeto de estudio es elhombre y su medio que lo rodea, alcanza su propia comprensión del mundo, muchas veces no es lógica a la vista de la ciencia y puede que sea irracional.
4. Caracterice la cosmovisión religiosa yestética.
Basada en el mito, posee manifestaciones exteriores como interiores, su característica principal es la fe, y un conjunto de verdades que delimitan su actuar. La cosmovisión estética por otro ladose enfoca en la belleza, la vivencia estética y la actividad artística. Otra característica es que parte de los sentidos, trata de complacer y deleitar nuestro yo, el asombro y el goce desinteresadoson también características de esta cosmovisión.
5. Porque se dice que la belleza es relativa. Ejemplifique.
Porque cada persona tiene un lente diferente, y como dice el dicho depende del ojo...
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