FORMULARIO_PEC_PRACTICA_1_Antonio_Checa
Páginas: 16 (3933 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2015
PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA
TRABAJO-PRÁCTICO
INFLUENCIA DE LA MODALIDAD PERCEPTIVA EN EL
RECUERDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS
DATOS IDENTIFICATIVOS DEL ALUMNO
Apellidos: Antonio
Nombre: Checa Lara
DNI o Pasaporte: 75100576 - X
Centro Asociado: Úbeda
¡ATENCIÓN!
Antes de comenzar a realizar esta práctica es imprescindible que lea atentamente tantas veces como
necesite la información sobre lafundamentación teórica y la forma de realizar este trabajo. Todas las
instrucciones necesarias las encontrará en el Manual de Prácticas de Psicología de la Memoria: Manual
de Prácticas y Cuaderno de Trabajo.
AVISO IMPORTANTE: Antes de realizar esta PRÁCTICA debe leer los siguientes artículos que
encontrará en formato PDF en el CD-ROM que acompaña a este Manual de Prácticas:
Ballesteros, S., Reales, J.M., &Manga, D. (1999). Implicit and explicit memory for familiar and novel
objects presented to touch. Psicothema, 11, 785-800.
Ballesteros, S., Reales, J.M., y Manga, D. (1999). memoria implícita y memoria explícita intramodal e
intermodal: influencia de las modalidades elegidas y del tipo de estímulos. Psicothema, 1999. Vol. 11,
831-851.
También puede leer el artículo de Susanna Millar sobre lamemoria a corto plazo táctil que se incluye en el
CD-ROM.
Método
Participantes
En este experimento participarán, al menos, 20 participantes adultos. Describa aquí las características de
sus participantes (edad media, género, años de estudio y cualquier otro dato que considere de interés)
Todos los participantes son psicológicamente aptos para este estudio, sin problema mental alguno ni disminución otara psíquica, por lo tanto, equilibrados. Todos realizan el estudio de forma voluntaria sin presión de ningún tipo.
El total de sujetos están sanos y no presentan tratamiento alguno, a excepción de dos que poseen tratamiento
para la hipertensión y otro de ellos tratamiento para la problemas cardíacos.
Los participantes contienen una edad media de 35 años, variando entre los 27 años del más joveny los 60 del mayor.
La formación académica de la muestra es dispar, varía desde estudios universitarios a Educación Secundaria.
Su lugar de procedencia es, en su mayoría de mi pueblo natal, Torreperogil.
El sexo del total de participantes (20) está completamente equilibrado, siendo el 50% de los participantes el
correspondiente a cada uno de ellos.
Como se puede observar, la muestra es lo máshomogénea que me ha sido posible recopilar.
Grado&en&Psicología&0&Psicología&de&la&Memoria&–&Práctica&1&
Página&1&
Materiales y diseño
Los 20 objetos familiares que sugerimos para realizar esta práctica son los siguientes pero puede elegir
otros y confeccionar su propia lista:
1. Peine
2. Cenicero
3. Tenedor
4. Moneda
5. Sacacorchos
6. Bolígrafo
7. Vaso
8. Grapadora
9. Esponja
10. Gafas
11.Pelota
12. Llave
13. Patata
14. Nuez
15. Guante
16. Libro
17. Taza
18. Calculadora
19. Zanahoria
20. Abrebotellas
Rellene la Tabla 1.1 con el nombre de los objetos que corresponden a cada una de las listas después de
haberlos distribuido previamente al azar.
Tabla 1.1. Objetos distribuidos al azar en lista A y lista B
!
Serie A
Serie B
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1.!!Moneda
!
2.!!Reloj !
3.!Gafas!
4.! Libreta!
5.! CdRom
!
6.! Bolígrafo
!
7.! Tijeras!
8.! Llave !
9.! Tenedor
!
10.! Abridor
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11.!Vaso
12.!Esponja
13.!Pinza
14.!Botella
15.!Canica
16.! Medalla
17.! Cepillo pelo
18.! Caja
19.! Cepillo dientes
20.! Peine
!
Procedimiento
En el Manual de Prácticas se detalla cómo debe contrabalancear las dosseries de objetos, de manera que
la mitad de los participantes reciban la Serie A de forma visual y la Serie B a través del tacto, mientras que
la otra mitad de los participantes reciba la Serie B visualmente y la Serie A hápticamente. También se
tendrá en cuenta el orden del estudio visual y háptico.
Trabajo Práctico
Fase de estudio
Instrucciones. Siga en todo momento las instrucciones detalladas...
TRABAJO-PRÁCTICO
INFLUENCIA DE LA MODALIDAD PERCEPTIVA EN EL
RECUERDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS
DATOS IDENTIFICATIVOS DEL ALUMNO
Apellidos: Antonio
Nombre: Checa Lara
DNI o Pasaporte: 75100576 - X
Centro Asociado: Úbeda
¡ATENCIÓN!
Antes de comenzar a realizar esta práctica es imprescindible que lea atentamente tantas veces como
necesite la información sobre lafundamentación teórica y la forma de realizar este trabajo. Todas las
instrucciones necesarias las encontrará en el Manual de Prácticas de Psicología de la Memoria: Manual
de Prácticas y Cuaderno de Trabajo.
AVISO IMPORTANTE: Antes de realizar esta PRÁCTICA debe leer los siguientes artículos que
encontrará en formato PDF en el CD-ROM que acompaña a este Manual de Prácticas:
Ballesteros, S., Reales, J.M., &Manga, D. (1999). Implicit and explicit memory for familiar and novel
objects presented to touch. Psicothema, 11, 785-800.
Ballesteros, S., Reales, J.M., y Manga, D. (1999). memoria implícita y memoria explícita intramodal e
intermodal: influencia de las modalidades elegidas y del tipo de estímulos. Psicothema, 1999. Vol. 11,
831-851.
También puede leer el artículo de Susanna Millar sobre lamemoria a corto plazo táctil que se incluye en el
CD-ROM.
Método
Participantes
En este experimento participarán, al menos, 20 participantes adultos. Describa aquí las características de
sus participantes (edad media, género, años de estudio y cualquier otro dato que considere de interés)
Todos los participantes son psicológicamente aptos para este estudio, sin problema mental alguno ni disminución otara psíquica, por lo tanto, equilibrados. Todos realizan el estudio de forma voluntaria sin presión de ningún tipo.
El total de sujetos están sanos y no presentan tratamiento alguno, a excepción de dos que poseen tratamiento
para la hipertensión y otro de ellos tratamiento para la problemas cardíacos.
Los participantes contienen una edad media de 35 años, variando entre los 27 años del más joveny los 60 del mayor.
La formación académica de la muestra es dispar, varía desde estudios universitarios a Educación Secundaria.
Su lugar de procedencia es, en su mayoría de mi pueblo natal, Torreperogil.
El sexo del total de participantes (20) está completamente equilibrado, siendo el 50% de los participantes el
correspondiente a cada uno de ellos.
Como se puede observar, la muestra es lo máshomogénea que me ha sido posible recopilar.
Grado&en&Psicología&0&Psicología&de&la&Memoria&–&Práctica&1&
Página&1&
Materiales y diseño
Los 20 objetos familiares que sugerimos para realizar esta práctica son los siguientes pero puede elegir
otros y confeccionar su propia lista:
1. Peine
2. Cenicero
3. Tenedor
4. Moneda
5. Sacacorchos
6. Bolígrafo
7. Vaso
8. Grapadora
9. Esponja
10. Gafas
11.Pelota
12. Llave
13. Patata
14. Nuez
15. Guante
16. Libro
17. Taza
18. Calculadora
19. Zanahoria
20. Abrebotellas
Rellene la Tabla 1.1 con el nombre de los objetos que corresponden a cada una de las listas después de
haberlos distribuido previamente al azar.
Tabla 1.1. Objetos distribuidos al azar en lista A y lista B
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Serie A
Serie B
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1.!!Moneda
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2.!!Reloj !
3.!Gafas!
4.! Libreta!
5.! CdRom
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6.! Bolígrafo
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7.! Tijeras!
8.! Llave !
9.! Tenedor
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10.! Abridor
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11.!Vaso
12.!Esponja
13.!Pinza
14.!Botella
15.!Canica
16.! Medalla
17.! Cepillo pelo
18.! Caja
19.! Cepillo dientes
20.! Peine
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Procedimiento
En el Manual de Prácticas se detalla cómo debe contrabalancear las dosseries de objetos, de manera que
la mitad de los participantes reciban la Serie A de forma visual y la Serie B a través del tacto, mientras que
la otra mitad de los participantes reciba la Serie B visualmente y la Serie A hápticamente. También se
tendrá en cuenta el orden del estudio visual y háptico.
Trabajo Práctico
Fase de estudio
Instrucciones. Siga en todo momento las instrucciones detalladas...
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