Formulario

Ing. Pedro Lerma García
M.C. César Alberto Zubía González
Ing. Héctor Solís Flores

CÁLCULO VECTORIAL
Ésta Guía Didáctica es un documento
de trabajo propiedad del
Instituto Tecnológico de Durango
División de Educación a Distancia
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o método electrónico u otros medios sin autorización
delInstituto



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Registro en trámite
Impreso en Durango
Agosto de 2010
El contenido de la Guía Didáctica es responsabilidad
de los profesores titulares que la elaboraron.
Jefade la División de Educación a Distancia:
Dra. Eustolia Nájera Jáquez
Elaborada por:
M.C. Pedro Luis Lerma García
Ing. Héctor Solís Flores
M.C. César Alberto Zubía González
Coordinación de Pedagogía de
Educación a Distancia:
M.Ed. Rocío Valles Rosales
Asesoría:
Cuerpo Colegiado de Profesores
Centro de Producción de Materiales
para Educación a Distancia:
L.C. y T.C. Abril Denisse MerazHernández
Responsable de Proyectos Didácticos:
L.I. Karla Berenice Meléndez Rodríguez
Producción de Audios:
L.C. y T. C. José Antonio Salas Galván
Digitalización de Videos:
L.C. y T. C. Paloma Velázquez Luévanos
Diseño Gráfico:
I. S. C. Julio Cesar Macías Roldán

La Modalidad de Educación a Distancia del
Instituto Tecnológico de Durango es un programa
conjunto de la Dirección Generalde
Educación Superior Tecnológica (DGEST)
y el Gobierno del Estado de Durango.

Ante
ceden
El Instituto Tecnológico de Durango fundado en 1948 ofrece en la modalidad
presencial estudios de licenciatura, maestría y doctorado. A partir de agosto del
2003, inicia con la modalidad a distancia en unidades ubicadas en cabeceras
municipales de la entidad; los estudiantes que ingresan a lamodalidad, participan
en el programa de desarrollo de habilidades para el aprendizaje a distancia
que está integrado por los talleres de Aprendizaje Sinérgico1, Habilidades
Computacionales y Habilidades Matemáticas. El facilitador del taller de aprendizaje
sinérgico desempeña posteriormente la labor tutorial con el grupo, lo apoya en la
organización para el desarrollo de las actividades deaprendizaje de las diferentes
materias y lleva a cabo el seguimiento académico. Los estudiantes asisten a la
unidad a recibir asesoría en línea de las materias que cursan, por parte del asesor
y, a elaborar trabajos ya sea individuales o por equipo. El personal académico
que tiene estrecho contacto con los estudiantes, son los facilitadores de las
materias a través de medios electrónicos y lostutores de manera presencial.2

tes

En las unidades cuentan con el equipamiento, las tecnologías de información y
comunicación, mobiliario e instalaciones para realizar las actividades de aprendizaje.
Las instalaciones físicas, posibilitan la flexibilidad para el trabajo individual, en
equipo y en sesiones plenarias, ya sea en trabajo autónomo o con el apoyo del
tutor y del profesor. Lasprácticas especializadas que requiere la formación en
ingeniería, se llevan a cabo en los talleres y laboratorios que se encuentran en la
capital del Estado.
La propuesta metodológica del aprendizaje sinérgico, pone la atención en el ser
humano; a través de ella los estudiantes trabajan en el aspecto académico, las
habilidades, valores, actitudes y hábitos que favorecen el desarrollo de supotencial.
III

El aprendizaje sinérgico se fundamenta principalmente en el humanismo, tomando
entre otras las propuestas de Abraham H. Maslow de redescubrir al hombre, sus
capacidades, necesidades y aspiraciones, de ver a cada ser humano como una
excepción, una maravilla, como miembro sin par de su clase, no considerar la
conducta promedio como normal; poner la atención en las más altas...