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FASES DEL APRENDIZAJE
Sincrética: es la fase   en que la persona recibe el primer estímulo de aprendizaje con una situación nueva.
Analítica: Es la fase segunda, donde la persona visualiza el tema por partes.
Sintética: Es la fase final, sucede cuando la persona une las partes del tema mentalmente y construye su propio conocimiento.
Actividades por descubrimiento
Presentan elmaterial de trabajo de tal forma que es el mismo alumno quien puede descubrir condiciones y relaciones que le permiten comprender el nuevo conocimiento.
Implican:
• Presentación del problema
• Observación e identificación de variables  y recolección de datos.
• Formulación de la hipótesis o experimentación
• Organización e interpretación de resultados
• Reflexión sobre elproceso seguido y los resultados obtenidos.

Actividades por exposición
*Deben ser planeadas.
*Deben activar las ideas previas del alumno y establecer un puente entre ellas y el nuevo conocimiento.
*Exigen del maestro:
• Utilizar organizadores previos o encabezados que conecten los conocimientos.
• Exponer la información de forma organizada y jerárquica.
• Utilizar términos al niveldel alumno
• Facilitar al alumno la expresión verbal del nuevo conocimiento.
Implican: 
• Presentar el tema
• Presentar el contenido
• Verificar conexión entre ideas previas y nuevas
Riesgo: 
Que el alumno no comprenda la información y sólo la repita memorísticamente.

DIDÁCTICA
Es el conjunto de técnicas y métodos dirigidos a la enseñanza, con el fin de lograr unaprendizaje eficaz por parte del alumno. 
 Didáctica significa "Arte de enseñar"   es una ciencia que investiga y experimenta sobre técnicas y métodos de enseñanza apoyándose en otras ciencias como la Biología y la Psicología. 
Poseer Didáctica significa que se tiene las herramientas, técnicas y métodos necesarios para transmitir el mensaje a los alumnos, con el fin de que éste alcance su propioconocimiento.
 
EL APRENDIZAJE
Se dice que el hombre  es un ser que aprende desde el momento en que nace hasta que muere y es la escuela la que como institución organizada logra cambios de conducta consciente e intencionalmente. Por lo tanto el aprendizaje del ser humano responde a necesidades biológicas y lleva implícito preparar a la persona para que confronte el hecho nuevo, con su experienciaanterior y sus necesidades presentes. El aprendizaje es el proceso por el cual la persona adquiere nuevas formas de comportamiento.
 
Método
Etimológicamente significa camino para llegar a un fin. En el campo educativo es el camino que le maestro recorre para cumplir el proceso de enseñanza aprendizaje
En el método se interrelacionan el maestro, el alumno y El concepto así:
El  maestro usa elmétodo para enseñar y el alumno usa el método para aprender.
   
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Aprendizaje significativo
Se produce cuando la persona que aprende relaciona los nuevos conocimientos con  los anteriores. 
Responde a una concepción del aprendizaje que busca la acomodación de los nuevos conocimientos a la estructura cognitiva existente y les da significado a través de actividades que permiten descubrir oexponer la información.
Para que haya aprendizaje significativo las ideas nuevas se deben relacionar con las ideas previas del alumno, es decir, la información debe ser potencialmente significativa.  Toda la información nueva debe ser organizada y debe tener conexión con el resto, debe estar apoyada en el uso de procedimientos aprendidos con anterioridad.
Se realiza de manera gradual, pues cadaexperiencia de aprendizaje proporciona nuevos elementos de comprensión del contenido, se manifiesta cuando una persona es capaz de expresar el nuevo conocimiento con sus propias palabras, dar ejemplos y responder preguntas que implican su uso y aplicación.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Actividades por descubrimiento
Presentan el material de trabajo de tal forma que es el...