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Reglamento General de Evaluación y Promoción del Estudiante de la Universidad de San Carlos de Guatemala
El ConsEjo supErior univErsitario
FinEs Considerando
Que te corresponde la Dirección y Administración de la Universidad la elaboración y aprobación de los diferentes Reglamentos que sirven para el cumplimiento de la Ley Orgánica y de los Estatutos de esta casa de estudios y la orientaciónpedagógica.

CAPITULO I
Artículo 1.

y graduación del proceso enseñanza-aprendizaje. b). Contribuir a elevar la calidad del proceso enseñanzaaprendizaje y aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. c). Regular las distintas formas y procedimientos de evaluación y promoción académica en la Universidad de Carlos de Guatemala.

Fines de la evaluación educativa:
a). Orientar lasmetodologías y estrategias que se utilizan en el proceso enseñanza-aprendizaje. b). Proporcionar al estudiante parte de la responsabilidad de los juicios que se emitan en función de sus ejecuciones en la asignatura a través de la auloevaluación y coevaluación. c). Verificar el grado en que se logran los objetivos educativos y proporcionar los medios de retroalimentación que permitan al docente y alestudiante mejorar el proceso enseñanza- aprendizaje, generando conjuntamente información para la toma de decisiones. d). Tener elementos objetivos que permitan la promoción estudiantil al curso o unidad inmediata superior.

CAPITULO IV
DEFiniCionEs

Considerando
Que se hace necesario establecer directrices generales dentro de la Universidad de San Carlos de Guatemala que orienten laevaluación, promoción y repitencia de los estudiantes, para lograr un alto nivel de calidad, eficiencia y eficacia del sistema educativo universitario.

Artículo 6.
para los efectos de este reglamento se utilizará las siguientes definiciones:
a). Actividades curriculares. Acciones teórico-prácticas establecidas en el currículum universitario mediante las cuales se fortalece, asegura y enriquece eldesarrollo de competencias y el conocimiento que el estudiante debe adquirir para garantizar su calidad profesional, en términos del compromiso que la unidad académica plantea en Su filosofía, fines y objetivos. b). Actividades extracurriculares. Acciones teóricoprácticas que se realizan en forma paralelo o fuera de la estructura del pensum de estudios y que contribuye al logro del perfil de egreso.c). Evaluación. Proceso técnico, integral, gradual, sistemático, continuo, flexible, participativo, permanente y perfectible que permite, a través de diversos procedimientos e instrumentos, establecer el grado de eficiencia con que el sistema educativo universitario logra los objetivos de aprendizaje con relación a conocimientos, habilidades, destrezas, competencias, actitudes y valores, permitiendola, interpretación y valoración de los resultados obtenidos para la emisión de juicios de valor. d). Exámenes como sinónimo de pruebas de aprendizaje. Instrumentos de evaluación: escritos, orales, de ejecución práctica u otros que la tecnología permita, cuyo fin primordial es evaluar de forma concreta y objetiva el logro de los objetivos del aprendizaje. e). Prácticas supervisadas. Conjunto deactividades que contemple el programa de estudios y que el estudiante realiza como práctica integral de su profesión, bajo la supervisión de un profesional docente de la unidad académica o externo, entre las que se incluye: experiencias docentes con la comunidad, ejercicio profesional supervisado, ejercicio profesional supervisado mutidisciplinario y otras que se creen en el futuro. f). Asignatura ocurso. Término que se refiere a la organización temática de contenidos académicos en unidades que integran el pensum. g). Estudiante. Persona que cumple con las prescripciones reglamentarias acordadas por la unidad académica respectiva para su inscripción y

Considerando
Que la evaluación académica es un proceso sistemático cuyo propósito es obtener información de los diferentes componentes...