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ESCUELA CRISTIANA INTERNACIONAL
10°GRADE SCIENCES
GUIDE UNIT 1: EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS NATURALES.
Resolución de Guía 1.
OBJETIVO DE UNIDAD 1: Analizar y describir críticamente la naturaleza de la ciencia y la tecnología, estableciendo sus relaciones con la sociedad y el medio ambiente para su aplicación adecuada a situaciones reales en la vida cotidiana.
Analizar y resolverproblemas sobre las propiedades físicas de la materia, identificando y representando sus magnitudes de acuerdo al sistema internacional, que permitan valorar a la matemática como una herramienta de investigación en las Ciencias Naturales.
Indicador 1.1: Indaga, reflexiona y describe críticamente las relaciones de la ciencia, tecnología, sociedad y el medio ambiente.
Contenido: Relaciones de laciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente.
Estrategias de aprendizaje 1.1:
1. Investiga y describe las relaciones de la tecnología, ciencia, sociedad y el medio ambiente. Al final escribe tu propia reflexión acerca de estas relaciones.
Los trabajos ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA) en educación, se
Han constituido como un campo de investigación pedagógica y didáctica, que haGenerado una propuesta innovadora y alternativa para la enseñanza de las ciencias, que Hace énfasis en la formación de ciudadanos científica y tecnológicamente preparados Para la participación en las controversias sociales que involucra la ciencia en el mundo Contemporáneo.


2. Desarrolla la actividad 13 de la pág.37.
Indicador 1.2: Indaga, analiza y describe con interés la naturaleza de laactividad científica y las características de una científica o científico.
Contenido: La naturaleza de la actividad científica.
Estrategias de aprendizaje 1.2:
1. Investiga y describe la naturaleza de la actividad científica.
R/Se denomina así a la actividad científica que sigue el llamado método científico a partir del galileo. EL método científico presupone algunos pasos los esenciales sonpreservar los fenómenos o hechos de la naturaleza investigar mediante pruebas o repeticiones de experiencias comprobar las pruebas con la realidad establecer unas hipótesis y probarlas estadísticamente.
2. Lee y analiza el párrafo correspondiente al subtema: Trabajo científico, que aparece en la pág.11. De acuerdo a tu análisis describe las características de una científica o científico.
R/Loscientíficos/as indagan y preguntan constantemente de situaciones de su interés. A partir de las preguntas, los científicos elaboran respuestas para lo que usan su creatividad y conocimientos previos; también hacen comparaciones, inferencias y reconstrucciones de lo que puede estar pasando.
Indicador 1.3: Indaga y describe con interés las diferentes formas de expresar y comunicar el conocimientocientífico.
Contenido: Formas de representación y comunicación del conocimiento científico.
Estrategias de aprendizaje 1.3:
1. Investiga y describe las diferentes formas de expresar y comunicar el conocimiento científico: modelo, postulado, axioma, hipótesis, ley y teoría. Debes incluir un ejemplo de cada uno.
R/ Modelo: Es una representación abstracta, conceptual, gráfica o visual, física, matemática,de fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular - en general, explorar, controlar y predecir- esos fenómenos o procesos

Postulado: Es una proposición no evidente por sí misma, ni demostrada, pero que se acepta ya que no existe otro principio al que pueda ser referida.

Axioma: Es una proposición que se considera «evidente» y se acepta sin requerirdemostración previa.
Hipótesis: Es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos, aunque no esté confirmada, sirve para responder de forma alternativa a un problema con base científica.

Ley: Es una proposición científica en la que se afirma una relación constante entre dos o más variables o factores, cada una(o) de la(o) s cuales representa (al...