Foro acádemico 2

Páginas: 3 (522 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2015
1. Su opinión personal en relación con el uso de las tabletas digitales.

Las tabletas son herramientas muy útiles en el proceso educativo, aunque algunas veces se utilizan para algunos juegos, noconsidero que sean un juguete, son muy similares a las computadoras portátiles, disponen de una pantalla táctil en la que se utilizan los dedos o una pluma especial permitiendo la interacción con elaparato. Además en educación especial permite que los estudiantes con poco visión o con deficiencias auditivas puedan utilizarlas y mejorar su aprendizaje.

2. Analiza reflexivamente el texto que nosofrece el enlace sobre tabletas digitales.

Las tabletas son un recurso, que se debería utilizar en las lecciones diarias, del que se debe obtener ventaja para mejorar el rendimiento de losestudiantes, perfeccionando su aprendizaje y aumentando su creatividad e imaginación, preparando a los alumnos para el mundo cada día es más globalizado y con más tecnología al alcance de todos.
Asimismopermite la autonomía de los estudiantes ya que pueden obtener información de diferentes fuentes, y no solo consultar un libro o al docente, también pueden consultar sus dudas o comentar ideas con suscompañeros de clase.

3. Exponga las ventajas que nos ofrece este recurso como apoyo para el currículo.

a. Se puede acceder a diferentes fuentes de información.
b. Permite el aprendizaje autónomo eincrementa la creatividad.
c. Los estudiantes se motivan al utilizar este apoyo digital.
d. Se trabaja de manera más eficiente y eficaz.
e. Se pueden comunicar a través de internet con compañeros ydocente.
f. Por ser una herramienta portátil se puede llevar a varios sitios y los estudiantes pueden utilizar las diferentes herramientas que posee el aparato.
g. Es muy un instrumento muy cómodo paratrasladar en la mochila.
h. Es fácil de utilizar.
i. Pueden realizar prácticas de memorización y refuerzo.

4. Competencias digitales posibles de potencializar en los estudiantes.

a. Facilitan un...
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