FORO DE CONSTRUCTIVISMO

¿Cuáles son las practicas constructivistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo? En la carrera de Pedagogía, en todas las materias se pretendía un aprendizaje significativo, por ejemplo en la asignatura de Conocimiento de la Infancia, el profesor partía de la motivación, se nos facilitaba material bibliográfico, así mismo, se nos proporcionaban diversos materiales didácticos,videos, películas y ligas para que documentáramos más, posteriormente, se solicitaba la entrega de un documento el cual debía contener mapas conceptuales, resúmenes, ensayos esquemas etc. sobre el material educativo proporcionado, y que dicho documento se complementará con investigación sobre el tema. En mi formación profesional efectuamos diversas prácticas entre ellas una realizada en Oaxaca,donde pudimos tener una interacción social, no sólo entre alumnos y profesor, sino entre alumnos y comunidad. Situándonos en un ambiente real, en situaciones significativas. Donde se fomentó el diálogo entendido como intercambio activo, el estudio colaborativo en grupos y equipos de trabajo donde el docente dirigió el trabajo, guío a los alumnos en su investigación. Los docentes al momento deevaluar consideraban el grado de aprendizaje significativo que se obtuvo; tomaban como referencia los objetivos que se establecieron desde el inicio, así como si se logró el aprendizaje y la construcción de los conocimientos, la búsqueda, la indagación, la exploración, la investigación y la solución de problemas de los cuales partíamos. En cuanto la elaboración de la tesis, en mi caso la realice con unacompañera, donde partimos de un problema real, nos reuníamos para investigar en diversas fuentes para encontrar la solución. El asesor nos guiaba, siendo experto en la materia, teníamos reuniones semanales con el profesor, donde discutíamos y argumentábamos la solución al problema presentado. Diferencias entre el paradigma cognitivo y el constructivista. El paradigma cognitivo pone énfasis en losprocesos internos cuando se aprende, el cual cambia las estructuras cognitivas. Así como la organización de esquemas, conocimientos y experiencias que posee un individuo. Propicia el aprendizaje significativo por descubrimiento; permite desarrollar ciertas habilidades y estrategias. Se conceptualiza a través de experiencias previas para que sea menos susceptible al olvido. El maestro centra suinterés en promover aprendizajes significativos de contenidos escolares. Características principales de la metodología de la enseñanza. Procesamiento de información, distintos tipos y formas de aprendizaje. En el constructivista, las estructuras del conocimiento se construyen por interacción y actividades del sujeto y reacción del objeto. El sujeto asimila, acomoda las estructuras en formaactualizada que van desde un carácter inferior a una de carácter superior. Se definan orden en sucesión y jerarquía de las estructuras individuales. El maestro, es un promotor del desarrollo y autonomía de los educandos. Características principales de la metodología de la enseñanza, Se privilegia la enseñanza indirecta, para la autoestructuración y autodescubrimiento de los contenidos escolares.¿Consideras que el constructivismo se aplica en las aulas de las escuelas mexicanas? ¿Por qué? Considero que no es posible aplicar en su totalidad el constructivismo ya que dicha propuesta destaca el aprendizaje significativo de ser así se vería reflejado en el nivel educativo de nuestro país. El sistema educativo debe inclinarse hacia el constructivismo; sin embargo y pese a que esta corriente es unabastante interesante, no estaría tan segura sobre los resultados inmediatos de su aplicación, pues me parece que nuestro sistema educativo todavía no ha tenido esta cultura de capacitación para que el docente pueda aplicar correctamente esta epistemología. Los docentes deberíamos de contar con programas de formación que nos permitiera desarrollar competencias para las propuestas curriculares. Los...