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UNIDEP
Soto Cota Nora Ilce
Foro II
Durante la segunda semana de clases que abarca del día 29 de julio al 1 de agosto, se abordó el tema de planeación didáctica, el cual nos habla de laimportancia de la misma, sirve para planear y describir de manera específica como se llevaran a cabo las actividades dentro y fuera del aula para alcanzar el objetivo de la materia y orienta los procesos parael desarrollo exitoso de la enseñanza-aprendizaje.
Por otra parte vimos en clase los 10 pasos para una planeación didáctica, los cuales son los siguientes:
Paso 1 DATOS E IDENTIFICACION.- sirvenpara identificar la asignatura que se impartirá, así como su área (departamento), nivel (primaria, secundaria, preparatoria, etc.), nombre y seriación de la materia, semestre, número de horas con y sindocente, por semana y por semestre, así como los créditos y escenarios académicos.
Paso 2 OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICO DE LA MATERIA.- donde se indica de forma precisa lo que los estudiantes seráncapaces de hacer al concluir la clase, así como la responsabilidad del docente de que estos objetivos se cumplan.
Paso 3 DISTRIBUCION DE TEMAS Y SUBTEMAS.- se hace la distribución de temas y subtemasde acuerdo a su complejidad y el número total de sesiones.
Paso 4 ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA.- se refiere a los medios, formas y recursos que utiliza el docente para prestar la ayuda pedagógica, el planque le indica cómo lograrlo. Estas deben ser especificadas por el docente en función del tema, circunstancia y contexto en que se encuentre, algunas de estas estrategias son: objetivos, resúmenes,organizador previo, ilustraciones, analogías, preguntas intercaladas, pistas tipográficas y discursivas, mapas conceptuales y redes semánticas así como uso de estructuras textuales, cada una de estasestrategias fue descrita en clase y se explicaron de acuerdo a su intención, así como sus efectos esperados en el aprendizaje ya que pueden utilizarse simultáneamente y hacer combinaciones con las...