FOROS SOCIALES

Páginas: 2 (433 palabras) Publicado: 6 de marzo de 2015
Querido Aprendiz, ingresa a la Plataforma Virtual Blackboard, foros de discusión, al Foro Social: Interacción Idónea. Es un recurso didáctico, en el cual podrás publicar tus avances por el viaje dela formación desde las áreas de ética y comunicación. Encontraras la Ruta 1 del Foro Social, tiene 4 estaciones o secuencias, al participar debes ingresar en cada una y responder lo que corresponde: 1. MI NOMBRE: Empieza con un recorrido por tu nombre; que te conducirá a despertar tu interés y expectativa hacia la interacción contigo mismo. Publiqué aquí esta información sobre tu nombre: 1.¿Cómo te gusta que te llamen? 2. ¿Quién te dio tu nombre y por qué? 3. ¿Qué significa tu nombre? 4. ¿Qué te gustaría que significara? 5. Atribúyele un símbolo 6. Considera una frase con la cual teidentifiques. 7. Selecciona un color con el cual le des tonalidades. 

2. EL COLOR DE MI CEREBRO: Conteste aquí estas preguntas: sin consultar las respuestas, tan solo con lo que usted piensa o sabe: ¿De quécolor es su cerebro? ¿Ha sido siempre de ese color? ¿De qué color era antes? ¿Cuándo empezó a cambiar de color? ¿En que se baso para dar estas respuestas? 

3. MI TEMPERAMENTO Y MI ESTILO DEAPRENDIZAJE: Después de haber realizado los test cuéntanos cuál es tu temperamento, tu estilo de aprendizaje y lo que piensas acerca. 
 
4. SALIDAS PEDAGOGICAS: Después de cada salida pedagógica cuéntanos  cualfue tu experiencia por estos lugares, que problemas identificaste y como viste que los resuelven.

Querido Aprendiz, Ingresa a la Plataforma Virtual Blackboard, foros de discusión, encontraras laRuta 2 del Foro Social: Interacción Idónea, también tiene 4 estaciones o secuencias, al participar debes ingresar en cada una y responder lo que corresponde:

1. MI FOTO: Publique su foto
2. EL CEREBROADOLESCENTE: En el proceso de construcción de conocimiento vea el video en Youtube: ¨Cerebro Adolescente¨ y responda de nuevo las anteriores preguntas: ¿De qué color es su cerebro? ¿Ha sido...
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