FOROS

Páginas: 4 (905 palabras) Publicado: 6 de septiembre de 2015
FUNCIONES DE LOS FOROS

La función del foro es permitir a un grupo de personas situadas en diferentes lugares geográficas comunicarse, para hablar sobre un tema de interés común. 

Permite veropiniones actuales y pasadas, ya que quedan plasmadas en el foro. 

Un foro puede tener diferentes funciones como por ejemplo: 
Usos didácticos: para crear grupos de trabajo común, resolver problemas,tareas de dirección, para fomentar creatividad, para adquirir habilidades de comunicación. 
Soporte de opinión sobre un tema problemático dentro de un grupo 
Puede ser usado en puestos de trabajo parafacilitar a los trabajadores la comunicación. 

CLASIFICACIÓN
En Internet existen foros abiertos o públicos como los cerrados; por un lado aquellos considerados como abiertos, en los que sólo puedenparticipar usuarios previamente registrados en el sitio. Éstos se crean un nickname(nombre para identificarse en el sitio) para que el resto de los participantes los identifiquen, asimismo crean unacontraseña y también por lo general deben confirmar su dirección de su correo electrónico. Además al ser usuarios registrados pueden personalizar el sitio del foro, los mensajes, perfiles, etc. Los foroscerrados son aquellos en donde no se pueden inscribir usuarios de manera libre; por ejemplo algunas empresas tienen foros especiales para sus clientes, e incluso en algunos el contenido es soloaccesible para los socios.
Hay usuarios de foros conocidos como los moderadores, que tienen atribuciones especiales frente al usuario común. Estos privilegios pueden ser por ejemplo, la posibilidad deeliminar de posts ajenos, mover discusiones, eliminar textos, etc. Todos estos cambios que el moderador puede realizar apuntan a mantener una discusión grata y que responda a los requisitos y condicionespropuestos por el administrador del sitio al crea en una primera instancia el foro. Los moderadores por lo general son electos por el administrador de la página web, y la mayoría de ellos son...
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