Forrin De Navarro

Áreas Propósitos Contenidos Intervenciones
docentes Actividades secuenciadas Recursos Evaluación
Ambiente natural y social


Promover el acercamiento de los alumnos a contextos desconocidos.Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente, por ejemplo a partir de objetos antiguos que conservan los museos. Indagación de ideas previas.
Guíade la observación.
Propuesta de visita al museo.
Crear el clima apropiado para la escucha y la habilitación de la palabra.
Comunicar con claridad consignas.
Convocatoria de la familia paraacompañar la salida.
Vehiculizar el aprendizaje sosteniendo la actividad del niño.
Propiciar el trabajo en equipo y la resolución aceptable de conflictos.
Adjuntas Museo del Fortín,
Hojas,
Lápices,pizarrón,
tizas,
afiches, marcadores,
cámara de fotos y fílmicas,
sectores de juego,
patio,
familias,
etc. Observación directa y continua.
Producciones de los niños.
Registro anecdótico,fotográfico y fílmico.
Indicadores:
Observación,
Escucha atenta,
Creatividad
Imaginación
Asunción de roles
Cuestionamiento
Interés
Observación
Propuestas lúdicas

El juegoOrganizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos. Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentesroles lúdicos.


Prácticas del lenguaje



Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística teniendo en cuenta el contenido, el o los destinatarios y elcontexto de referencia. Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Plantearse y sostener un propósito para la escritura.



Lenguaje de las Artes y los Medios. Educación Visual.
Formaciónpersonal y social.


Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación… permita a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
Favorecer en cada niño el desarrollo de...