Fortalecer Las Aparentes Debilidades En Las Personas Con Necesidades Especiales

FORTALECER LAS APARENTES DEBILIDADES EN LAS PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES
INTRODUCCION
El trato hacia las personas con Necesidades Educativas Especiales. Lamentablemente hoy en día, nuestra sociedad desconoce las maneras de manejar las diversas discapacidades que presentan estos individuos.
La mayoría de las personas, por desconocimiento los rechazan, no los aceptan, o los ignoran yasea por defecto físico o psicológico, sin importarles sus sentimientos.
Ellos han aprendido que en la vida todo se puede lograr con mucho esfuerzo y optimismo, teniendo una gran fuerza de voluntad.
A pesar de presentar dificultades de diferentes índoles siempre logran en muchos casos salir adelante con una tierna sonrisa y dando a conocer que ellos pueden lograr mucho más.

CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Conocer, entender, interpretar la frase “Niños Especiales” suele ser difícil, ya que a muchas personas le es indiferente el tema por falta de cultura y educación, es decir, desconocen el motivo o los motivos por los que estos individuos presentan una discapacidad Física, Cognitiva u otra.
Las personas con Retardo Mental son tan distintas entre sí como, lo son aquellos que nolo padecen. El hablar de Retardo Mental se refiere a una amplia categoría de las personas que tienen en común su ejecución en el desarrollo de su inteligencia, en los aprendizajes escolares y en la vida, y que muestran dificultad para manejar sus propios asuntos con independencia. Las personas con Retardo Mental han existido siempre en todas las Sociedades y Culturas del pasado y del presente, anivel Mundial existen referencias directas sobre su existencia.
Sin embargo se presta, poca atención al campo de Retardo Mental son pocas las personas que se centran a estudiar esta parte de la población.
El Retardo Mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones en el funcionamiento intelectual y en la conducta.
CITAS.
Fray Gilabert Jofre, quien a comienzos del siglo XV creó uncentro en que prestaba atención a todas las personas que presentaban defectos psíquicos.
Pedro Ponce de León, a mediados del siglo XV fue precursor del método para la enseñanza de estudiantes sordos.
Francés Valentín Havy, presento atención a las personas invidentes.
Jean Brayye Mare Caspard, fue una de las primeras educadoras en defender, que deberían publicarse métodos educativos para estosniños.
A partir del siglo XX se ha prestado más atención a la Educación Especial.
En los países subdesarrollados esto ya se empezó a tomar en cuenta. En estos años se opera un cambio radical hacia la integración de las personas que presentan dificultades educativas dentro de las Escuelas Educativas.
Los padres se han ido involucrando positivamente a la revisión y evaluación de las necesidades quemuestran sus hijos.
Actualmente en Venezuela la Educación Especial, está enmarcada en el derecho a una educación de calidad, para todas las personas con Necesidades Educativas Especiales no pueden ser discriminadas y excluidas en nuestro Sistema Educativo (Escuelas).
La población con Necesidades Educativas Especiales se atiende desde la gestación a 6 años, 6 a 15 años y más.
En el EstadoBolívar- Venezuela existen Institutos, Centros, Talleres y Unidades Psicoeducativas para todas aquellas personas con necesidades y deficiencias tanto físicas como psicológicas.
Durante la permanencia en las instalaciones del Centro de Atención para Personas con Retardo Mental ubicado en Villa Asia, Calle China, Diagonal a la UNEG instalaciones del I.E.E “Luisa Cáceres de Arismendi”.
Los estudiantesde la Misión Sucre, pudimos observar que los días martes 20 y miércoles 21 del mes de Abril del 2010 que el centro presenta carencias a nivel de infraestructura, material pedagógico, insumos como filtros, ambientación, etc.
Se pudo observar y notar que dicho espacio carece de estos materiales antes mencionados, por lo tanto preocupa que los niños que acuden diariamente a este centro se vean...