Fortalecimiento De La Calidad Educativa Del Ieat

NOMBRE DEL TRABAJO:
Fortalecimiento de la calidad educativa del
IEAT
Lucina del Carmen Moscoso Moreno

Evaluación Institucional
Mtra. Martha Tomasa López Rodríguez

Lucina del Carmen Moscoso Moreno
INDICE
Introducción…………………………………………………………………………………………….…3
Objetivo………………………………………………………………………………………………….….4
Marco Teórico…………………………………………………………………………………………….5
-Creación delINEA-IEAT……………………………………………………………………………5
-La federalización………………………………………………………………………………………5
-¿Qué es el Instituto de Educación para Adultos de Tabasco?...............7
-Marco Institucional……………………………………………………………………………………7
-Valores Institucionales…………………………………………………………………………….7
-Programas educativos………………………………………………………………………………8
-Proyecto de Plazas Comunitarias…………………………………………………………….8Metodología………………………………………………………………………………………………12
-Método de investigación…………………………………………………………………………12
-Justificación…………………………………………………………………………………………….12
-Hipótesis…………………………………………………………………………………………………12
-Cuestionario……………………………………………………………………………………………12
Proceso del proyecto……………………………………………………………………………….17
Conclusión……………………………………………………………………………………………….18
Sugerencias……………………………………………………………………………………………..19Bibliografías…………………………………………………………………………………………….20
Anexos………………………………………………………………………………………………………21
-Ubicación del IEAT……………………………………………………………………….…………21
-CEPPE……………………………………………………………………………………………………..21
-ISO 9001………………………………………………………………………………………………..23
-ISO 9004………………………………………………………………………………………………..23
-ISO 19011………………………………………………………………………………………………23

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Lucina del Carmen Moscoso Moreno

INTRODUCCION
En el presente trabajo se efectúa un análisis al Instituto de Educación
para Adultos de Tabasco(IEAT) con respecto a los estándares de calidad
que dicha institución maneja, tomando en cuenta los estándares de
calidad

de

los

organismos

certificadores

estatales,

nacionales

e

internacionales que hay en el ámbito educativo.
Se plantean sugerencias para el IEAT con el fin de buscar la mejora en
sus estándares de calidad educativa y funcionamiento administrativo,
comopropuestas para solucionar problemas que pueden existir en la
institución a corto, mediano o largo plazo.

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OBJETIVO
Conocer a fondo la instancia encargada de la educación para los adultos
del estado de Tabasco (IEAT), teniendo como punto de partida la calidad
tanto educativa, docente, administrativa e infraestructural que hay en
dicha institución,tomando en cuenta los estándares de calidad
establecidos por diferentes organismos certificadores educativos.

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MARCO TEORICO
 Creación del INEA- IEAT:
¿Qué es el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos?
El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), se crea
por decreto presidencial el 31 de Agosto de 1981, como organismodescentralizado de la Administración Pública Federal, con personalidad
jurídica y patrimonio propio, esto significa que para darle una mayor
libertad de acción, el Instituto no depende directamente de ninguna
Secretaría de Estado, aunque si debe seguir los lineamientos señalados
por la Secretaría de Educación Pública. El Instituto es además un
organismo capacitado para contraer derechos yobligaciones propias y
tiene la facultad de administrar su presupuesto según sus necesidades.
El INEA se crea para solucionar el problema que representa el elevado
número de mexicanos de 15 años o más que carecen de Educación
Básica.
El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) como
organismo público descentralizado de la Administración Pública Federal
cuenta con personalidadjurídica y patrimonio propio, y tiene por obj eto
promover, organizar e impartir educación básica para adultos es el
encargado de planear y operar el PROGRAMA.
La educación para adultos está destinada personas jóvenes adultas de
15 años o más que no hayan cursado o concluido...