FORTALECIMIENTO DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

FORTALECIMIENTO DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.
REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA.





Actividad 3. Construcción de Niveles de apoyo diferenciados a las escuelas de la zona, a partir de sus fortalezasy debilidades.




Cuadro de Estadios de Desarrollo de las Escuelas de la Zona


ESCUELA
ESTADIO DE DESARROLLO
ARGUMENTOS DE UBICACIÓN EN EL ESTADIO SEÑALADO
TIPO DE APOYO O ESTRATEGIASDE ATENCIÓN
PROGRAMA O PROYECTOS DE APOYO
José Inés Novelo
Turno Vespertino
32-1547
I
2 años consecutivos en último lugar del sector
Poca población escolar.
Director falta de liderazgo ycompromiso.
No hay seguimiento del aspecto técnico-pedagógico.
No se cubre la jornada completa conforme a la norma.

Diagnostico escolar.
Análisis de resultados de diferentes programas académicos.Aplicación de normatividad.
Elaboración en colegiado de PETE
Elaboración del PES
Instrumentación del PETE
Instrumentación del Plan Nacional de Lectura.
USAER
El seguro del Maestro
32-1553
IIPrioridad a aspectos personales, no así a los laborales educativos
Potencializar al director en liderazgo hacia los docentes
No contaba con evaluación acorde a la RIEB
Inexistencia de registros deseguimiento de las acciones propuestas en PETE-PAT

Asesoría de la normatividad vigente.
Asesoría de zona y sector al director.
Implementación y seguimiento de lectura diaria
Uso de listas decotejo
Autoevaluación docente
Elaboración Plan anual de director
Consejos Escolares de Participación Social.
Elaboración del PES
Instrumentación del PETE
Instrumentación del Plan Nacional deLectura.
USAER
José Inés Novelo
Turno Matutino
32-1546
III
Manejo pertinente de los procesos de gestión
Control de los procesos de gestión
Evaluación y seguimiento a las acciones de ENLACETrabajo colaborativo de escuela y padres de familia

Continuidad en el asesoramiento
Apoyo e interés por parte de padres de familia en las diferentes actividades que se realizan en el plantel
Escasa...