fortalezas y debilidades de la ley fundamental de educacion hondureña

Escuela Normal Mixta
“Pedro Nufio”

Legislación educativa

Ley de fortalecimiento a la educación pública y a la participación comunitaria

Profesor: Wilberto Matute
III normal 11

Equipo de trabajo #1
Ana Julia Velásquez
Karina Gonzales
Misael Neptali Velásquez
Edwin Manuel Martínez

Tegucigalpa MDC

Lunes, 15 de abril del año 2013






Índice
Introducción----------------------------------------------------------------------------------- 1
Objetivo general y objetivos específicos ----------------------------------------------- 2
Artículos del 1 al 4 -------------------------------------------------------------------------- 3
Artículos del 5 al 10 ------------------------------------------------------------------------- 4
Artículos del 11 al 14----------------------------------------------------------------------- 5
Artículos del 15 al 17 ----------------------------------------------------------------------- 6
Artículos del 18 al 22------------------------------------------------------------------------ 7
Artículos del 23 al 24 ----------------------------------------------------------------------- 8
Conclusiones----------------------------------------------------------------------------------9
Recomendaciones --------------------------------------------------------------------------- 10
















Introducción
En el siguiente informe se presentan una serie de artículos de la ley de fortalecimiento a la educación publica y la participación comunitaria, cada uno a su vez con su respectiva fortaleza ydebilidad, lo cuales han sido discutidos en grupo para así mejorar la comprensión de los mismos.
En las primeras páginas se podrá ver los objetivos generales y específicos que se tienen propuestos con este informe, esperando lograr que se comprendan de una manera crítica constructivista sobre los primeros artículos de la ley de fortalecimiento a la educación pública y la participacióncomunitaria.
El contenido de este informe es el resultado de muchas ideas creadas entre compañeros en la discusión de esta ley, respetando así la opinión ajena y creando una sola idea en la cual todos estuviéramos de acuerdo. Todos los artículos tratan sobre los deberes y derechos que tiene los docentes como los educandos del sistema educativo nacional de Honduras y la participación que tienen la comunidaddentro de la educación.
Se espera que sea de su agrado, y que este informe pueda generar una crítica constructiva en cuanto a la ley de fortalecimiento a la educación pública y la participación de la comunidad.













Objetivo general:

Conocer la ley de fortacimiento a la educación y participación comunitaria por medio de un análisis detenido que genere comprensión en cadauno de los estudiantes del grupo.

Objetivos específicos:

Analizar las fortalezas de la ley de fortalecimiento a la educación y participación comunitaria por medio de un intercambio de ideas.

Identificar las debilidades de la ley de fortalecimiento a la educación y participación comunitaria atraves de una discusión de ideas.

Explicar una crítica constructiva en cuanto a la aplicaciónde esta ley en los diferentes centros educativos y su relación con su desarrollo en la comunidad.






Ley de fortalecimiento a la educación pública y la participación comunitaria

Articulo # 1:
Fortaleza: este artículo pretende integrar a la comunidad y a los padres de familia al proceso educativo de sus hijos.
Debilidad: los padres de familia se ven indiferentes ante el procesoeducativo de sus hijos dejándole la carga a los docentes
Articulo # 2:
Fortaleza: son objetivos claves para fortalecer la calidad educativa, permitiéndonos de esta manera planificar estrategias adecuadas que vallan acordes a los objetivos del plan de nación.
Debilidad: no hay compromiso por parte de las autoridades que dirigen el sistema educativo en nuestro país, siendo de esta forma muy difícil...