Fortalezcamos nuestra opción formativa

TRAYECTO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2: COMPRENSIÓN LECTORA
FORTALEZCAMOS NUESTRA OPCIÓN FORMATIVA
PRODUCTO 1
Referentes de la Política educativa nacional y estatal

Retos/Desafíos

Actividades concretas a implementar

Evaluación y Evidencias


Plan de Mejora

*Diagnóstico de pruebas externas e internas. Análisis de resultados.
Instrumentos de evaluación y registro:Diario, Rúbricas, Evaluación interna.
*Restructuración y fortalecimiento de ciertas áreas de estudio.


Análisis de evaluación del primer bimestre: Reestructuración de estrategias para mejorar la lectura, escritura y pensamiento lógico-matemático. Evidencias de trabajo: Portafolio, Productos, Rúbricas, Listas de cotejo y Asistencia, Diario.
*Análisis del programa de estudios 2011.Revisión general del Plan de estudios 2011.
Exposición de los maestros de los distintos apartados. Revisión y entrega de planeaciones, Análisis de resultados bimestrales y socialización de estrategias exitosas.
*El trabajo con problemas matemáticos.
*Estrategias de lectura y escritura. Llevar a cabo por lo menos una vez a la semana un desafío matemático e implementar estrategias a nivel escuela:maratones y rallys.
Revisar y poner en práctica los materiales de las estrategias nacionales 11+5.
Uso de libros de lectura del programa 2009 Revisar planeación donde incluyan los desafíos matemáticos y actividades de lecto-escritura, Uso del problemario, registro de actividades de lecto-escritura, Visitas a las aulas, Intercambio de experiencias en grupos paralelos.
*Revisión de lasdebilidades detectadas y propuestas de mejora. Análisis de las debilidades.
Actividades de reforzamiento del problema detectado.
Evaluar estrategias funcionales.
Rúbrica, Diario y Listas de cotejo.
*Evaluación de los resultados obtenidos. Análisis y evaluación de los logros obtenidos y las dificultades encontradas al final del ciclo escolar. Evaluaciones internas y externas, Cuadros comparativos,Diario y Rúbricas.


Estrategia Convivencia en Valores

*Lograr en los alumnos el conocimiento y puesta en práctica de los diferentes valores en su vida diaria.
Exhibición dentro del salón de una lona con diferentes valores y su significado (Código de Ética)
Escritura diaria en las distintas actividades de un valor por semana (libreta parte de arriba)
Registro diario de conducta en dondese toma en cuenta la aplicación o no de los distintos valores.


Mejora del Aprendizaje
a) Lectura
b) Escritura
c) Matemáticas
*Mejorar la lecto-escritura de manera significativa para que repercuta en todas las asignaturas y en el desarrollo de los alumnos.
Lograr el desarrollo del razonamiento matemático. Implementación de las actividades del programa 11+5, lecturas gratuitas dos vecespor semana, lecturas de comprensión, evaluación de lectura (fluidez, comprensión y velocidad), asistencia de un cuentacuentos a la escuela, actividades para iniciar bien el día, feria de lectura (actividades dentro del salón y decoración del mismo de acuerdo al cuento).
Trabajo del problemario dos veces por semana, actividades de PNL, acertijos matemáticos. Registro de evaluación de lectura,actividades por escrito de la lectura de comprensión, portafolio, rúbrica, lista de cotejo, fotografías, reportes bimestrales.





Revisión del Problemario por alumno, Revisión y archivo de actividades de acertijos matemáticos, portafolio, registro diario del desempeño matemático.


Normalidad mínima

*Cumplir en tiempo y forma con los ocho rasgos. Entrega de planeación con todos loselementos que se requiere, Planeación de actividades acordes al programa, Asistencia puntual y diaria a clases, Utilización de diferentes materiales para reforzar el trabajo planeado (aula de medios, proyector, invitación a personas para dar platicas, fotocopias, libros de texto y apoyo, etc).
Registro de asistencia y entrega de planeaciones en el tiempo acordado,


Alto a la deserción...