Fosilizacion Y Adquisicion De Segundas Lenguas (Arturo Varon Lopez)

Fosilización y Adquisición de
Segundas Lenguas ASL
Arturo Varón López

SLA
SLA

Adquisición de Segundas Lenguas ASL , Interlengua, Fosilización

+. Introducción
La Adquisición de Segundas Lenguas es una disciplina a
caballo entre la lingüística y la psicolingüística que pretende
dar cuenta de cómo se produce la adquisición de una segunda
lengua L, . Aunque su campo de estudio parezcabien
delimitado, en sus inicios ha tenido que apoyarse en las
teorías y los conceptos que se manejaban en los estudios de la
adquisición infantil de la lengua materna L+ y sólo muy
recientemente, en la segunda mitad de los an
˜os 0*, ha
empezado a despegarse metodológicamente de ésta.
En la actualidad, la ASL se ha consolidado dentro del área
de la lingüística aplicada y está presente encursos de
postgrado, congresos y publicaciones especializadas de los
cinco continentes. A este rápido desarrollo no es ajeno la
existencia de una fuerte demanda, tanto entre los

profesionales de la ensen
˜anza como en el ámbito editorial, que
pretende dar respuesta a las necesidades de tipo lingüístico
que nos ha traído la globalización. En efecto, resulta cada vez
más necesario eldominio de idiomas extranjeros para poder
desenvolverse en un mundo complejo y cambiante. Su estudio
se ha convertido así en una necesidad educativa y en una
fuente de riqueza para los países que, como Espan tienen
˜a,
una fuerte presencia internacional.
No obstante, en la misma medida que ha aumentado el
interés por el estudio de las lenguas extranjeras, también los
aprendices de L , hanempezado a mostrar su frustración por
no poder alcanzar un dominio del idioma parecido al de los
hablantes nativos. Nuestro proposito con este trabajo es
explorar las causas de esta frustración y proponer una nueva
perspectiva a la hora de juzgar los errores de los aprendices.
Consideramos que la noción de “fosilización” puede paliar esta
frustración y ofrecer a los profesionales de la ensen˜anza una
descripción comprensible de cómo se produce la adquisición
de una L,.

,. Algunos conceptos básicos
La adquisición de cualquier lengua es el fruto de la
interacción del aprendiz con una serie de estímulos
lingüísticos que se encuentran en su entorno. La naturaleza de
esta interacción es, por supuesto, personal y subjetiva, pero
básicamente se puede decir que sólo puede producirseen un
ambiente natural o en un ambiente didáctico. En un ambiente
natural el uso de la lengua tiene una función comunicativa
permitir la interacción personal e integradora favorecer
las relaciones sociales . En un ambiente didáctico, en cambio,
la función que predomina es la expresiva llevar la lengua a
la perfección .
Al describir el entorno lingüístico del aprendiz, la ASL sueleFosilización y Adquisición de Segundas Lenguas

ASL

distinguir tres tipos de datos. En primer lugar, el aducto
input , que es la unidad mínima de información verbal que
aparece en el entorno. Cuando esta información verbal es
asimilada, se convierte en toma intake e implica su
incorporación a un sistema lingüístico interiorizado por el
aprendiz. Finalmente, la información verbal que produce elaprendiz se denomina educto output y se considera que le
permite comprender y expresarse. De estos tres tipos de
información, la toma tiene naturaleza abstracta y no puede
ser observada, pero el input y el output son datos concretos
que pueden ser analizados.
El ambiente natural por sí mismo permite a los nin
˜os
convertirse en usuarios de una L + y el ambiente didáctico
tiene por objetoque alcancen la perfeccion en su uso. En el
caso de la L ,, el ambiente natural por sí solo es insuficiente
para convertir a un aprendiz en usuario de esa lengua y se
precisa del ambiente didáctico para ello. Ese ambiente
didáctico, en tanto que controlado por el docente, deberá
adaptarse a la situación de los aprendices para ayudarlos a
convertirse en usuarios de dicha lengua. Lo que...