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ESCUELA NORMAL
“PROFR. SERAFÍN PEÑA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Rúbrica para evaluar un ensayo
Alumno: Profr. (a): FELIX F. ALEMAN TREVIÑO
Fecha: Tema:
Elemento Escala valorativa Comentarios Puntuación
Muy Bueno
(10) Bueno
(9-8) Satisfactorio
(7-6) Deficiente
(5)
Introducción Incluye una exposición general del tema, presenta los objetivos claros, el propósito delensayo y sus subtemas. Incluye todos los elementos citados anteriormente pero la redacción es confusa y vaga en aclarar la correspondencia entre ellos Carece de uno o dos de los elementos requeridos (propósitos, objetivos, subtemas y/o exposición general del tema) y/o su redacción no permite establecer dichos puntos. No incluye ninguno de los elementos requeridos en la misma; su redacción espobre, incompleta o no muestra una relación lógica entre los elementos citados anteriormente.
Organización

(estructura de párrafos y subtemas) Las ideas expresadas en los párrafos son claras, tienen un orden lógico que favorece el enlace entre ideas, no hay errores de redundancia.
Los párrafos presentan una idea distinta, el orden de las ideas contribuyen o entrelazar la lectura y a evitar eltedio en ella.
Los espacios en blanco mejoran la organización y no son simples rellenos. Las ideas se presentan en orden lógico según estableció el profesor. Tiene coherencia y presenta fluidez en la transición de las ideas. El orden de los párrafos refuerza el contenido. Cada párrafo presenta una idea distinto. El espacio en blanco o las gráficas contribuyen a la organización. Las ideas sepresentan en orden lógico según estableció el profesor. Tiene coherencia pero la transición de las ideas entre los párrafos no se presenta con fluidez. El orden y las ideas de los párrafos no apoyan totalmente el contenido. Presenta errores de redundancia. Existen espacios en blanco que solo sirven como relleno. Las ideas no se presentan en orden lógico. No tiene coherencia, las transiciones entrepárrafos es pobre o ninguna y el orden de los párrafos no refuerza el contenido. Los espacios en blanco son simple relleno. Los párrafos tienen constante errores de redundancia.
Cohesión Selecciona las palabras adecuadas evitando la repetición. La sintaxis utilizada en las oraciones es lógica. Utiliza correctamente los signos de puntuación y los pronombres. La estructura de las oraciones es lógica.Tiene muy pocos errores de puntuación o en la utilización de pronombres. Selecciona las palabras indicadas en el texto. Las oraciones presentan errores de sintaxis. Hay constantes errores de ortografía y en el uso de los pronombres. Las palabras seleccionadas son poco apropiadas al contexto del ensayo. Las oraciones son incompletas y/o no presentan un orden lógico. Hay numerosos errores deredacción y en el uso de los pronombres. El lenguaje utilizado no es el apropiado para el tipo de texto.
Corrección (gramática) Carece de errores ortográficos. La conjugación de los verbos es la adecuada en cada una de las oraciones. La escritura es activa y favorece la lectura del texto. Tiene muy pocos errores ortográficos, de acentuación o conjugación de verbos. La escritura favorece latransmisión del texto y no entorpece la lectura por parte del lector. Tiene errores ortográficos, de acentuación o conjugación de verbos. Muestra falta de cuidado, la escritura no es activa y no permite la lectura dinámica por parte del lector. Tiene muchos errores que distraen considerablemente o totalmente al lector.
Contenido Las ideas están completamente relacionadas con el tema del ensayo, tienenuna relación estrecha entre ellas, se presentan con objetividad y no hay repetición de las mismas. Casi todas las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema y se presentan con bastante claridad y objetividad. Éstas no se repiten ni se presentan lagunas. Un porcentaje pequeño de las ideas expresadas en el ensayo tienen relación con el tema del mismo. Algunas ideas se repiten. Las...