Fotografía segun Barthes

Páginas: 4 (854 palabras) Publicado: 23 de mayo de 2013
Procedimientos de connotación/denotación de la fotografía:

#1 - Los que tienen lugar por una modificación de la propia realidad:

-Trucaje (técnico).
-Pose: contagio de diferentes iconografíasy culturas populares.
-Objetos (se refiere a la pose del objeto).

#2 - Los que tienen lugar por una modificación del significante fotográfico: 

-Fotogenia: embellecimiento de la imagen porprocedimientos puramente fotográficos -técnicos-, como por ejemplo el flou o la representación del movimiento; Barthes dice que es una manera de “producir sentido”, no arte. (La idea de “autonomíaestética” y la teoría del juicio de Kant y Hegel son el punto de partida en cuanto a la reflexión sobre el pensamiento estético y el posmodernismo y la consideración de la noción de arte. Kant reivindicabaun arte autónomo de la vida, el arte por el arte. La posmodernidad rompe ese aislamiento y reivindica una integración del arte y la vida.)
-Esteticismo: cuando la foto se significa a sí misma comoarte.
-Sintaxis, entendida a dos niveles:
- A nivel de objetos, en tanto que son objetos-signo que establecen relaciones entre ellos y forman enunciados;
-A nivel de las secuencias fotográficas y lapuesta en página, entendida como una significación conjunta que desborda la significación individual (Ejemplo: reportaje Eugene Smith sobre pueblo extremeño).

Relaciones imagen-texto comoprocedimiento de connotación:

#1 - La palabra es la que insufla significados a la imagen, la graba con una cultura, una moral, una imaginación. Se ha producido una inversión histórica: es el texto el queahora ilustra la imagen (aunque luego en “Retórica de la imagen” reconocería que el texto también puede limitar los significados de la imagen, “anclar” su sentido).
#2 - Cuanto más próxima queda lapalabra de la imagen, menos aparenta connotarla (leyenda vs titular).
#3 - Es imposible que la palabra “duplique” a la imagen.

#1 - El texto constituye un mensaje parásito, destinado a connotar la...
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