Foucault

TRABAJO PRÁCTICO

INTEGRANTES: Mariana Bogado y Florencia Fabian
AÑO: 4to
DIVISION: 3ra
TURNO: Vespertino
MATERIA: Filosofía
Institución: Escuela
1. ¿Cómo es el espacio? ¿cuáles son sus límites?¿qué lo hace distinto de otro?
El espacio de la escuela se divide en pisos, un año por piso, estos a sus vez en aulas, una división por aula, estas tiene una determinada cantidad de bancos para los alumnosque allí cursan, así se distribuyen estos en el espacio. Sus límites son los de la propia institución, no se puede salir del edificio dentro del horario de clases. Es una institución que busca educara sus alumnos y formarlos para un futuro.
2. ¿En qué se evidencia que es un espacio analítico y útil?
Es un espacio analítico ya que la escuela está organizada mediante un procedimiento que permiteconocer y dominar a los alumnos. Este procedimiento establece las presencias y ausencias, permite localizar a los alumnos, es un espacio intercomunicado y vigila, aprecia y sanciona la conducta deestos en cada instante. Vigila su conducta a través de los profesores, preceptores y autoridades de la institución, la aprecia mediantes notas conceptuales en el boletín y la sanciona con amonestaciones,castigo, tareas, aplazo, etc.
3. ¿Cuáles son y cómo se relacionan los elementos?
Los elementos son los alumnos, cada uno se define por el lugar que ocupa en una serie, en una fila. La escuelaorganiza la enseñanza en grados, según avanza el aprendizaje del alumno, la clase se torna homogénea, compuesta por elementos individuales, en filas y bajo la mirada del maestro.
4. ¿Cómo se identifican ycontrolan las actividades?
Existe un programa que hay que respetar estrictamente, desde el ingreso a la escuela, la formación, el ingreso a la clase, el cambio de clase, el recreo, etc. Todas estasactividades se identifican a través del timbre o campana y son controladas con los preceptores, quienes toman lista y se aseguran de que los alumnos se encuentren en ellas en el horario indicado. En...