Fox Y Educacion

Páginas: 2 (478 palabras) Publicado: 17 de octubre de 2012
Su propósito " Elevar cantidad y calidad educativa", parece ser que no llego a calidad, pero si a cierta cantidad, estamos consientes de que el que se muchas escuelas hayan encontrado una oportunidadpara crecer no quiere decir que sean las mejores, de que sirve que les brinden el apoyo necesario y los directivos de las escuelas no lo sepan aprovechar.




La Reforma Educativa de Secundaria,un gran proyecto pero a la vez un revoltijo mucho peor que el de unos huevos revueltos, para empezar la SEP no realizo una investigación previa para saber cuales son las necesidades de lasinstituciones de nivel medio, para colmo, las escuelas están por empezar clases y no hay material didáctico, ningún libro, no hay nada de recursos, como por ejemplo, no hay programas de estudio, los cuales sonlas herramientas de un maestro para poder impartir clases y preparar a los niños; uno de sus objetivos fue el reducir materias de 13 a 9, este aspecto es un arma de doble filo, pues puede que sea maspractica y que los prepare para enfrentarse al mundo, a ser mas competitivos, pero ¿Dónde queda la cultura?, y de ahí quitar los libros de ciencias, como va a ser posible que los alumnos que sequieren llegar a formar parte de los intelectuales científicos no tengan una base, una referencia, una idea, un fundamento sobre lo que implica la ciencia, es cierto que agrego nuevas materias y esta bien,pero no puede cambiar las cosas nada mas por que se ocurrió que es una buena idea. Lo “bueno” fue que implantara el programa de tutorías u orientación educativa, por muy ridículo que parezca es muyimportante para el estudiante y mas a esa edad. Su fin facilitarle la educación a los alumnos, según para que la deserción se reduzca.




Programa de Oportunidades, gran apoyo económico para lasfamilias que realmente lo necesitan, donde los hijos no tiene los recursos necesarios para seguir estudiando, causa principal por lo que alumnos dejan la escuela, lamentablemente personas que no lo...
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