Fracaso Escolar 2 Barletti

ORÍGEN Y CARACTERÍSTICAS DE
LAS DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
Bajo rendimiento escolar
Trastornos
cognitivos
específicos

Déficit en
procesos
superiores

Aprendizaje
interferido

Trastornos verbalesDisfasia- Dislexia
emocionales
Trastornos no verbales
conductuales
Dispraxia- Discalculia
motor

Aprendizaje lento
Atraso madurativo

Déficit atencional
Alteraciones

Retardo mental

DesviacionesTrastornos específicos
de aprendizaje

Problemas generales
del aprendizaje

Déficit sensorial y/o

Dificultad de aprendizaje




Disgnosia: Trastorno en la
discriminación o en el reconocimiento de
losobjetos (táctil, visual,
auditiva,espacial)
Dispraxia: Retardo o alteración en el
desarrollo de las praxias. Alteración de la
actividad gestual intencional en niños con
pleno conocimiento del acto quevan a
realizar, cuyos aparatos de ejecución
están intactos (ideatoria,
ideomotriz,simbólica,somato espacial)

Dificultad de aprendizaje


Disfasia: trastorno específico del
lenguaje que afecta sucomprensión y
expresión. Es un fracaso que no puede
ser explicado por la existencia de retraso
mental, trastornos auditivos, carencia
afectiva ni por lesiones o disfunciones
cerebrales evidentes. Espersistente y
duradero a pesar de la reeducación, el
lenguaje está alterado en algún aspecto.

Dificultades de aprendizaje


Dislexia: Es la dificultad primaria en el
aprendizaje escrito en la que elrendimiento del niño está dos años o más
por debajo de su edad cronológica. Se
caracteriza por alteraciones peculiares,
diferentes a las de un niño menor. Son
parcialmente irreversibles a pesar deltratamiento. Tienen base biológica.
Pueden presentar alteraciones de
memoria auditiva y/o visual.

Dificultades de aprendizaje






Discalculia: Alteración en el desarrollo
de las habilidadesaritméticas.

Relacionada con la adquisición del concepto
del número (cardinal u ordinal)
Relacionada con la adquisición del cálculo
(reconocimiento de la posición de las cifras en
el número, dificultad...