fracaso escolar en los niños superdotados

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FRACASO ESCOLAR EN NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES
Según la OMS (Organización Mundial de la Salud) seconsidera a una persona "superdotada" cuando su coeficiente intelectual es superior a 130. Reconocer a un niño superdotado no es fácil, sólo un 2 % de los niños supera o iguala a este coeficienteintelectual y la mitad tiene problemas de aprendizaje. 
En cuanto al terreno educativo, el 60% de los niños o niñas con grandes capacidades tienen un rendimiento escolar por debajo de sus posibilidades y el30 % de ellos derivan en casos de fracaso escolar. Solamente un 10 % de estos alumnos rinden conforme a sus posibilidades.
A estos niños no les motiva precisamente sacar una buena nota u obtener unexpediente brillante, sino que ellos “se sienten motivados por el conocimiento y el afán de saber”.
A menudo es la falta de motivación o bien la inadaptación de los contenidos educativos lo queconlleva a una insatisfacción escolar. Esa falta de motivación es lo que provoca que fracasen en el ámbito escolar, lo que suele acarrear problemas colaterales como: el rechazo social, culpabilización porparte de la familia y marginación en el contexto escolar.
Se puede prevenir el fracaso escolar si se detecta a tiempo, ya que cuando el niño se siente desmotivado por lo general se aburre en elcolegio, no tiene interés y por eso saca malas notas. Pero, esta tarea no sólo le compete a los profesores, sino también a la familia, la cual debe estar pendiente en casa del comportamiento y los hábitosde su hijo.
El papel del profesor dentro del aula es muy importante ya que en la mayoría de los casos, los niños no demuestran en el aula este don y los profesores lo suelen identificar como a unalumno con bajo rendimiento. 

Para prevenir el fracaso escolar de estos niños, el profesor debe tener una actitud positiva y abierta, debe ser flexible en sus métodos y programas para ser capaz de...