Fracaso escolar

FRACASO


ESCOLAR
(TRABAJO VOLUNTARIO INDIVIDUAL)

DIDACTICA GENERAL
Alumno: Pablo Lucio Caballero
Profesor: Jacinto Escudero Vidal
1º Mag. Educación Física.
UPSA (Salamanca)

INDICE:

-LA ELECCIÓN DEL TEMA Y SU INTRODUCCION.

-RAZONES DEL FRACASO ESCOLAR.

-CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR.

-Capacidad intelectual.
-Motivación.
-Técnicas y hábitos de estudio.-OBJETIVOS.

-INFOTMACIÓN.

INTRODUCCIÓN AL TEMA.

Después de realizar el trabajo de observaciones de conductas en la sociedad y bien informado sobre fracaso escolar quería resaltar este tema tan importante para nuestra futura sociedad, la cual creo que merece una evolución positiva como todo en esta vida.

Ya que España supera en seis puntos a la media europea en relación al bajo rendimientoacadémico de algunos estudiantes. Este problema debe calar hondo en la sociedad para localizar su origen y ponerle remedio.
Los expertos recomiendan la creación de programas globales que tengan en cuenta las dimensiones sociales, familiares y educativas de los alumnos. Al tiempo, hacen hincapié en la importancia del trabajo social en el sistema educativo para adecuarse al cambio sufrido en laactual configuración de la población escolar, procedente de diversos países, culturas y situaciones, así como combatir el absentismo en las aulas, una de las principales causas del fracaso escolar.
También hablaremos de fracaso escolar, de las razones por las que se produce, los incentivos y su motivación, técnicas y hábitos de estudio, sus causas y realizaremos una evaluación basada en unosobjetivos a conseguir para sacar en adelante a esos alumnos que sufren fracaso escolar.


RAZONES DEL FRACASO ESCOLAR
El fracaso escolar se puede deber a una variedad de razones:
Los padres de niños con un historial escolar deficiente deben establecer la causa específica de las dificultades escolares de sus hijos, a fin de determinar cómo manejar la situación, seleccionar el remedio adecuado yayudar a estos de la forma más conveniente y eficiente posible.
En gran cantidad de casos, los padres tienden a manejar la situación de una forma que puede oscilar entre inapropiada y desastrosa. En su esquema mental, el niño debe aprender y sacar buenas notas “porque no es tonto”. Por lo tanto, es responsable de su fracaso. No actúa de forma responsable -piensan- y, por ende, es merecedorde reprimenda y castigo.
El triste resultado de este planteamiento es que un niño que puede estar sufriendo irregularidades neurológicas o problemas de raíz emocional termine siendo sancionado por una ejecución sobre la que ejerce poco o ningún control.
Algo así como si vapuleáramos a un inválido por no abandonar la silla de ruedas y participar en una competencia deportiva.

CAUSAS DELFRACASO ESCOLAR
Entre las causas más comunes del fracaso escolar se encuentran las siguientes:
Capacidad intelectual.
El perfil del desarrollo intelectual del niño puede presentar unos rasgos que expliquen las dificultades académicas. Resulta obvio que una persona con retraso mental leve o fronterizo ha de confrontar serias dificultades con el trabajo intelectual. Mas estos casos son pocos.Más común resulta que se registren unas insuficiencias en alguna de las dos áreas generales en que se divide la medición de la inteligencia: el área verbal y el área de ejecución manual. La primera incluye, entre otros factores, la comprensión y el uso del lenguaje, así como formas específicas de memoria, juicio social, pensamiento lógico, concentración y pensamiento asociativo. La segundaabarca la coordinación visomotora, la organización perceptual, la habilidad para planear una acción y otros factores.
Para descartar la posibilidad de que existan deficiencias de este tipo, es necesario administrar al niño un test de desarrollo intelectual.
Si existe un déficit significativo en alguna de estas áreas, se puede tratar con terapia del habla, con terapia ocupacional o con...