Fracaso Escolar
Ahora bien las dificultades surgen cuando se desconoce las formas específicas que adopta eltrabajo escolar y la naturaleza de los procesos cognitivos que están en juego. El hecho de no tomar en consideración la especificidad del aprendizaje escolar determina que se le exija al alumnouna determinada forma de trabajo que no puede ser adquirida por fuera del contexto escolar y el hecho de no poder responder adecuadamente a aquello que se le demanda se considera como criterioútil para explicar la falta de éxito.
Así planteada la cuestión el fracaso escolar aparece como un fracaso de la escuela, localizado: en la incapacidad de comprender la capacidad real delniño, en tanto que no considera los conocimientos adquiridos por fuera del contexto escolar; en el desconocimiento de los procesos naturales que llevan al niño a adquirir el conocimiento y en laincapacidad de establecer una conexión entre el conocimiento formal que desea transmitir y el conocimiento práctico del cual los alumnos ya disponen.
Santágata, Melisa
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