fracaso escolar

IMPORTANCIA DE LA ADAPTACION A LOS CENTROS EDUCATIVOS

Desde el punto de vista pedagógico, se sabe que es relevante la separación entre los padres y el niño, cuando le corresponde incorporarse a su etapa escolar. Por lo tanto es primordial que el menor tenga una buena adecuación y adaptación en su nuevo colegio. Esto se debe a que acá deberá poner a prueba su actitud frente a la escuela, aniños que no conoce, aprendizajes nuevos, etc. Por lo tanto depende exclusivamente de este proceso, si el niño asimila positiva o negativamente su incorporación.
Es importante tener una buena comunicación entre la familia y el o la educadora del niño, para así organizarse y decidir qué será lo más apropiado para el menor en este período de adaptación, y así tener como resultado unaincorporación sin traumas por parte del niño.
Nuestra capacidad de adaptación a las nuevas situaciones no se puede comparar con las que tiene un niño para adecuarse. Nosotros contamos distintas experiencias de vida que nos permite acomodarnos más fácilmente a las nuevas situaciones de una forma más manejable y controlada.
La capacidad de un niño para integrarse en un ambiente nuevo depende de su forma deser, de la seguridad que sienta por parte de su familia, pero también de cómo se desarrollan las pautas de su adaptación.
Salir del hogar e integrarse en un ambiente nuevo, a niños a los que no ha visto nunca, a un lugar absolutamente desconocido para él, con normas diferentes que hay que aprender. Los padres somos los únicos que podemos ayudarles en este nuevo proceso, con el apoyo y lacomprensión que ellos necesitan en momentos como éste. La integración del niño en una escuela debe realizarse gradualmente.
Para conseguir una adaptación óptima, es de suma importancia seguir estos 8 consejos que serán muy útiles a la hora de enfrentar esta nueva situación.
1. Adaptación horaria: Al principio, llevar al niño sólo durante unas algunas horas al jardín infantil o colegio. Gradualmenteir aumentando la cantidad de horas.
2. Objetos de apego: Si el niño lo desea, puede llevar su juguete preferido, o algo que le sea familiar, así se mantendrá más sereno.
3. Despedidas rápidas: Es importante evitar las despedidas largas. Hay que transmitir seguridad al niño. Él debe tener claro que lo irán a buscar a la hora que corresponde.
4. Motivación y ánimo: Cuando el niño salga delcolegio hay que brindarle un tiempo de calidad, hablar con él, preguntarle cómo estuvo su día, si tiene amigos nuevos, jugar con él, etc.
5. Entradas y salidas: Es conveniente ir a dejar y buscar a la hora que corresponde, ya que esta rutina le proporcionará seguridad y, además, se acostumbrará más rápido a este cambio.
6. Contacto directo: Siempre es muy beneficiosa la buena comunicación entre lafamilia y el o la profesora a cargo, esto irá en directo beneficio del niño.
7. Actividades: Para potenciar el aprendizaje del niño, es recomendable estar informado acerca de las actividades que están desarrollando en clase: fichas, canciones nuevas.
10. Ambiente relajado: Para una mejor adaptación del niño, conviene que su día no empiece con apuros, Hay que despertarlo con tiempo paraque desayune tranquilamente.
Si no tenemos la capacidad o la paciencia de ayudar al niño en esta nueva etapa, corremos el riesgo de bloquearlo y que puedan ocurrir los siguientes traumas:
- Somático: pueden tener alteraciones de sueño, de alimentación, trastornos digestivos, fiebre, etc.
- Psicológico: Trastorno de ansiedad por separación, se siente abandonado.
- Afectivo y social: lamanifestación más generalizada para mostrar su inadaptación suele ser el llanto, pero los niños que no lloran no significan que estén adaptados, sino que pueden ser niños resignados, que sólo cumplen órdenes, participan de la escuela por obligación. O también están los niños que prefieren presentar apatía, frente a las distintas situaciones.
Se puede decir que el niño se adaptó sin dificultad...