Fracaso escolar

No cabe duda que el primer grupo en el que el individuo se manifiesta, en el que tiene experiencias y contactos es la familia, en la cual se cumplen funciones tanto materiales como afectivas, con el fin de proveer lo necesario al nuevo individuo para su adaptación y comprensión al mundo con el que tiene que interactuar, así como también mantener un equilibrio para la salud mental (Parra y García,2005).

La familia constituye el medio natural en el que el niño comienza su vida, e inicia su aprendizaje básico a través de una serie de estímulos y de vivencias que le condicionarán profundamente a lo largo de toda su existencia. El clima afectivo de las relaciones internas familiares, así como el nivel cultural determinan poderosamente la receptividad y la adaptación del alumno en suproceso de escolarización.
 

“Hablamos de fracaso escolar cuando un alumno no consigue los objetivos adecuados para su nivel y edad existiendo un desaprovechamiento real de sus recursos intelectuales”.

Respecto a la influencia del hogar en el aprovechamiento escolar de los alumnos, un estudio en 2001 de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), muestra que un bajodesempeño en la escuela tiende a estar asociado con un entorno familiar poco favorable.

Causas del fracaso escolar
Muchas son las causas que pueden ocasionar el fracaso escolar. Los trastornos de aprendizaje y los trastornos emocionales son las causas más destacadas que ocasionan el mayor fracaso escolar.
* Factores intelectuales 
Son consecuencia del desajuste entre la edad cronológica y laintelectual. En este grupo se engloban los casos de niños con bajo nivel de lectura comprensiva, asociada a una falta de vocabulario y a la falta de hábitos de lectura y niños superdotados.
* Factores motivacionales 
Producidos por la inexistencia de actitud, tendencia o atracción hacia el aprendizaje.
* Falta de esfuerzo 
Muy unido al punto anterior, la falta de esfuerzo, es cuando sededica menos tiempo del necesario al estudio (baja concentración, bajo nivel de comprensión y falta de memorización de lo estudiado).
* Factores orgánicos 
Problemas de origen físico que provocan cierto grado de absentismo escolar o existencia de una enfermedad crónica que ocasiona cierto grado de cansancio en el niño. Dentro de los factores orgánicos se engloban los casos hipoacúsicos, dislexia,trastorno de déficit de atención con hiperactividad, diabetes, epilepsia, entre muchos otros.
* Factores emocionales 
Se manifiestan en niños con carencias afectivas, niños sobreprotegidos, niños hiperactivos, inseguros o con exceso de fantasías. Estas causas generan trastornos de carácter acompañados de inestabilidad, cólera y reacciones negativas hacia el profesor y compañeros ocasionandograves dificultades de integración al aula. En este grupo se engloban los casos de depresión, baja autoestima, entre otros. En este mismo grupo, destacan las situaciones especiales en el seno familiar como la muerte o enfermedad de un familiar o persona querida, el nacimiento de un nuevo hermano; estilos educativos de los padres, severidad excesiva; trastornos producidos por las diferentes etapas“la adolescencia”; situaciones sociales desfavorables.
* Falta de técnicas y hábitos de estudio 
¿Nuestros hijos saben estudiar? Los alumnos deben aprender a aprender, deben conocer las técnicas de estudio correctas para saber cómo se aprende.
* Factores pedagógicos 
El fracaso escolar también puede darse como consecuencia de las dificultades en el aprendizaje acumuladas por el niño a lolargo de varios cursos, e incluso puede ser un síntoma claro de la inadaptación del niño al centro escolar, debido a planes pedagógicos mal concebidos, organizados y orientados, con exigencias excesivas y formas de enseñanza ineficaces. Dentro de este grupo destacamos los casos de ausentismo escolar, o traslado continuo de centro educativo, etc. causas que hacen que el niño no adquiera una base...