Fracaso escolar

El fracaso escolar: Causas y Soluciones

Resumen: El fracaso escolar es un problema actual de la sociedad. Se debe conocer qué se entiende por fracaso escolar, cuáles son sus causas y qué consecuencias conlleva. Conocer esta información nos ayuda a encontrar nuevas soluciones o aplicar mejor las soluciones existentes por tal de reducir este problema.

Las noticias de actualidad nos informansobre las nuevas reformas escolares para intentar solucionar, entre otros problemas existentes, el fracaso escolar. Sin embargo, ¿A qué se le llama fracaso escolar?, ¿Cuáles son las causas?, ¿Y las consecuencias?, ¿Qué podemos hacer nosotros? Muchas preguntas e interrogantes a los que trataré de dar respuesta.
En términos más restrictivos, el fracaso escolar es el hecho de no lograr el títuloacadémico mínimo obligatorio de un sistema educativo (ANDER, 1990). Existe el debate social sobre el fracaso escolar, pues parece señalar que quienes no alcanzan un título se están convirtiendo personas fracasadas.  Por ello se han propuesto eufemismos y perífrasis, como “alumnos que abandonan el sistema educativo sin la preparación suficiente”, pero por ser más largas y novedosas no son taninformativas como la propia de fracaso escolar.
El fracaso escolar en España es una realidad. Según los datos de Oficina europea de estadística Eurostat, el 24,9 % de los jóvenes españoles entre 18 y 24 años no cursaban ningún tipo de ciclo educativo ni de formación en 2012, lo que coloca a España a la cabeza de la Unión Europea en abandono escolar y con un porcentaje que dobla el 12,8 % de la mediaeuropea.
Para poder solucionar esta situación, se han de entender cuáles son las causas que provocan este debacle. Podemos agrupar las causas en tres tipos: las que tienen que ver con el propio estudiante, con el sistema educativo o con factores socioeconómicos ajenos al sistema educativo.
En primer lugar se ha de examinar a nuestros protagonistas en la educación. Entre los motivos relacionados conlos estudiantes contamos con los que puedan ser sus necesidades especiales, que les dificultan seguir ciertas materias, y los que tienen que ver con su motivación. También otras características físicas, como tartamudez, estrabismo, obesidad, entre otras, pueden hacer que el niño sea objeto de burla o de sentimientos de inferioridad y que harán que existan problemas de socialización y afectivos,que luego influirán en su rendimiento y aprendizaje.
Los dos trastornos más comunes e influyentes, que afectan al rendimiento escolar, son la dislexia y TDAH (trastorno de déficit de atención con hiperactividad). Estos dos trastornos han de ser detectados a tiempo y tratados eficientemente para que no afecten al desarrollo escolar de los estudiantes.
“Conocer y entender los trastornos delaprendizaje: primer paso para evitar el fracaso” (SCP, 2012).
En relación con los alumnos, también existen factores intelectuales como una de las causas de fracaso escolar. En el caso de que el cociente intelectual se encuentre por debajo de la media esperada se da el caso de debilidades mentales que si son ligeras que no son fácilmente detectables o bien superdotaciones, es decir niños con unnivel intelectual muy superior al normal, que suelen presentar paradójicamente fracaso escolar.
Los primeros, con un bajo nivel intelectual, coeficiente menor de 85, van pasando de curso sin haber asimilado lo anterior hasta que cualquier técnica de diagnóstico intelectual nos indica que existe una inmadurez mental, que justifica la no adecuación a las exigencias escolares.
Los segundos, lossuperdotados, con coeficiente intelectual superior a 130 pueden presentar alteraciones en su rendimiento hasta llegar con los años a un verdadero fracaso escolar. La explicación en este caso es sencilla, se trata de niños para los que no está diseñado el aprendizaje, puesto que la escuela presenta ciertas limitaciones porque está orientada a niños normales. De esta forma los superdotados encuentran un...