Fracaso escolar




Fracàs Escolar i TDAH en els adolescents





Younes Refassi Kamal
Tutor: Manel López
Curs: 2013-2014



















Index




1. Introducció

2. Hipotesi
2.1 Metodologia

3. Objectius de l'investigacio

4. Que es el fracas escolar?

5. Que es un trastorn?
5.1 Trastorns d'aprenentatge
5.2 Trastorns emocionals

6. Per què diem que existeixun alt índex de fracàs escolar a Catalunya?

7. El TDAH i la adolescència
7.1 Causes
7.2 Símptomes del dèficit d'atencio
7.3 Símptomes d'hiperactivitat

8. Com intervenir un trastorn per dèficit d'atenció

9. Evolució del tdah

10. Familia i Escola

11. Un problema social de grans dimensions: Els ni-ni

12. Els pares i el TDAH

13. Bibliografia

14. Entrevista a alumnes delSanta Eulàlia

15. Entrevista a Sandra Soto

16. Anex

17. Conclusió






Introducció

En qualsevol país, l'Educació exerceix un paper essencial dins la societat, com a element de formació de les persones més joves, les quals contribuiran en un futur immediat a millorar aquesta societat, és a dir, s'entén com una eina de progrés . A Espanya , com ja sabem, hi ha un gran problemarelacionat amb l'àmbit educatiu, i no és altre que el fracàs escolar. D'acord amb els diferents informes PISA, el nostre país es troba entre els països de la Unió Europea amb un índex més elevat de fracàs escolar, al voltant del 25 % dels joves no arriben els ensenyaments mínims obligatoris . La primera cosa que cal aclarir és la diferència entre fracàs escolar i baix rendiment escolar. Per fracàsescolar, s'entén a aquells alumnes que no aconsegueixen el títol d'Ensenyament Secundari Obligatori, ( ESO ). Tanmateix, per baix rendiment escolar, entenem aquells nens que l'avaluació no és prou satisfactòria, i per tant, no és possible la seva promoció al següent curs o cicle durant l'etapa educativa. Hi ha diferents motius que poden influir o no, en el baix rendiment escolar, els quals són:la influència de les condicions econòmiques de la família, la formació sociocultural dels pares, l'estructura familiar i els estils educatius que utilitzen els pares per educar els seus propis fills.

Un cop centrat el tema de la nostra recerca, cal plantejar-se algunes qüestions:

1r) Quines són les causes que porten a un alumne/a de 3r de l'ESO abandonar els estudis?

2n) Quinesexpectatives personals o educatives té un alumne en acabar l'ESO?






Hipòtesi

Es el Fracàs Escolar un problema social o bé es tracta d'un problema familiar?

Al llarg d'aquest treball de recerca intentaré esbrinar si el fracàs escolar suposa un autèntic problema social o bé només afecta en l'esfera domèstica dels afectats per el síndrome de TDAH.

En aquest sentit, per tal de dur a terme lameva investigació, fare el següent:

METODOLOGIA

Entrevistar a professinals especialitjats en aquest camp

Entrevistar a un tutor/a del centre

Entrevistar a alumnes i fer algunes enquestes

















Objectius de l'investigació


Durant el plantejament inicial de la meva recerca, vaig proposar-me els següents objectius:

1r) Conèixer més en profunditat elfenomen del Fracàs Escolar.
2n) Saber per què els alumnes abandonen prematurament els seus estudis.
3r) Entrevistar professionals experts en aquest camp i també a adolescents afectats per aquesta patologia.

Per tal de dur a terme aquests objectius, vaig fer servir la metodologia pròpia de les ciències socials. En aquest sentit vaig entrevistar a una professional de la medicina. També voliatenir la visió per part dels alumnes afectats i vaig fer 3 entrevistes.

Finalment vaig enviar diferents qüestionaris a entitats dedicades a donar suport a les famílies que tenen fills amb TDAH.
Cap de les entitats hem va respondre.





Que es el Fracas escolar?



El terme fracàs escolar és reiteradament objecte de discussió per diversos motius,un d'ells es el seu valor denotatiu ,...