fracaso escolar

Fracaso escolar



Presentado por:

lili villeros



Presentado a:



II semestre

Lic. Pedagogía infantil.

Universidad de cartagena


2013



Contenido


Trastornos específicos del desarrollo
Dislexia
Disgrafía
Discalculia
Retraso psicomotriz

Trastornos del aprendizaje
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Trastorno psicopedagógico
Otrostrastornos

Problemas de aptitudes y de rendimiento
Problemas de aptitudes y de rendimiento
Problemas de atención
Problemas de memoria
Problemas de razonamiento verbal
Problemas de razonamiento abstracto
Problemas de razonamiento numérico
Problemas de sobrecarga-sobrexcitación

Psicomotricidad
TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
Debilidad motriz
Inestabilidad motriz
Inhibiciónmotriz
Retrasos en la maduración
Disarmonías tónico-motoras
Trastornos del esquema corporal
Asomatognosia
Trastornos de la lateralidad
Apraxias infantiles
Dispraxias infantiles
Tics
Hiperactividad (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad)



Se engloban bajo el nombre de "trastornos del aprendizaje" gran variedad de trastornos, cuyas causas son muy diversas. Habría querestringir la definición a aquellos trastornos, bajo los que siempre se detecta un nivel de aprendizaje inferior a lo que se considera "normal" para la edad del niño, siempre y cuando ello no se deba:
a retraso mental
ni a ningún otro trastorno del desarrollo
Para poder abordar de forma adecuada una situación así, el especialista infantil deberá hacer la valoración del problema desde variasperspectivas:
desde el nivel madurativo del niño (su lateralidad, su psicomotricidad general, la organización de su esquema corporal,...)
desde su estado neurológico (valorar si es preciso realizar algún tipo de prueba neurológica).
desde su nivel de inteligencia y los factores que influyen en ésta.
desde la situación o nivel psicopedagógico (en las diferentes áreas y habilidades,...)
desdesu personalidad (desde el punto de vista de los padres, así como de los profesores).
TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL DESARROLLO
Dislexia:
En los niños con dislexia hay una gran dificultad por distinguir las letras o grupos de letras, así como su orden y ritmo dentro de una palabra y/o una frase.
Muestran gran dificultad para realizar con éxito el aprendizaje de la lectura, presentando un nivel de lecturasignificativamente inferior al esperado por la edad o el curso escolar.
La dislexia afecta al resto de aprendizajes. Todo el comportamiento del niño disléxico se verá afectado por su problema de comunicación. Realizar cualquier tarea, le supone un "derroche de energía". Se mueve con inseguridad, le cuesta coger un lápiz, situarse frente a un papel en blanco,...
Básicamente, las causas giranalrededor de:
una mala lateralización
desorientación espacio-temporal
problemas de percepción
alteraciones en su psicomotricidad (esquema corporal, equilibrio,...)
trastornos de tipo afectivo
Y, NO se deberá, a ningún defecto visual, auditivo o neurológico.
La mala lateralización le dificultará emplazar y orientar las letras correctamente; ello provocará la realización de inversiones, omisiones,...confusiones de éstas que le impedirán alcanzar el nivel de lectura deseable.
El método elegido para el aprendizaje de la lectura influirá en la aparición de este trastorno. Lo ideal y más completo será utilizar un método mixto. No hay métodos buenos ni malos, cualquier método es bueno si se aplica adecuadamente.
Generalmente, va asociado a la disgrafía.
Es muy importante detectar dichotrastorno precozmente (entre la Educación Infantil y los dos primeros cursos del Ciclo Inicial) e intervenir a través de un psicólogo infantil, intensificando de forma individual dicho aprendizaje. Lo más importante será establecer la causa para poder intervenir de la forma más adecuada y rápida para que no se complique el problema con los siguientes aprendizajes escolares.


Tratamiento para la...