fracaso escolar

























ACTIVIDAD Nº 1

A) Consigna: Responda analíticamente la siguiente cuestión.
Cuestionario:
¿Cuáles son las dificultades escolares con las que se encuentra en su grupo de alumnos?
1 Enumere
2 Haga una lista por “orden de gravedad”.
3 Generalmente ¿qué hace Ud. frente a cada una de las dificultades?
4 ¿Qué hace la escuela frente a esasdificultades?
5 Seleccione la más grave y recurrente de esas dificultades.
6 ¿Cuáles cree Ud. que son las causas más frecuente de esa dificultad?
Estas dificultades escolares encontramos en el grupo de alumnos en la zona rural:
1
el factor económico.
el factor cultural.
factor socio- familiar con necesidades educativas.
factor psicológico.
factor pedagógico.

2- Por orden de gravedad:factor económico.
factor psicológico.
factor cultural.
factor socio familiar.

3 Frente a esas dificultades el docente trata de dar al alumno la contención necesaria para suplir en gran parte las carencias socio familiares, por media la comprensión, la solidaridad, el acompañamiento, etc. pero no es suficiente.

4 La escuela colabora realizando charlas informativas y talleres con lostutores de los alumnos a fin de concientizar sobre la importancia de la educación en la actualidad, así mismo tratar de conseguir ayuda de profesionales.

5 La dificultad más grave y recurrente es la relacionada con la familia. se podría adaptar lo pedagógico a su situación desfavorable de vida, ayudando al niño de esta manera a recobrar su confianza y trabajar mejor en la escuela y sentirsecontenido en su familia.

6 Las causas más frecuentes son:


la falta de dialogo en las familias.
la falta de motivación para los alumnos.
los programas de estudios.
la falta de recursos por parte de las familias.


B) Describa analíticamente su “conocimiento previo” en torno al caso de dificultad escolar, seleccionado como el más grave o recurrente, teniendo en como referencia lossiguientes criterios:
nombre (seudónimo)
edad
relato de la/s dificultad/es detectadas
historia familiar
intervenciones institucionales
intervenciones áulicas
estrategias pedagógicas
vínculo con el docente
vínculo con los compañeros
intervención con la familiaato icultad escolar, seleccionado como el mas grave o recurrente, teniendo en como referencia los siguientes criterios:


Nombre:Agustín.
Edad: 12 años
Relato de la dificultad detectada: alumno con problemas de conducta y aprendizaje.
Historia familiar: hijo de padres analfabetos. Menor de 5 hermanos.
Intervenciones institucionales: la escuela poco puede intervenir, debido a la distancia con la ciudad es difícil llevar profesionales, para ayudar en una pronta mejoría.
Intervenciones áulicas: en el aula se trabaja demanera personalizada con el alumno ya que de esta manera el niño se sentirá acompañado y motivado en sus aprendizajes y actividades escolares .se utilizan varias estrategias de aprendizaje en la cual se intenta mejorar su interacción y no se sancionan sus conducta negativas a través del castigo. se conversa con el alumno para ayudarlo a corregir dichas conductas y se lo premia cuando realizabuenas acciones dentro o fuera del aula.
Estrategias pedagógicas: charlas, talleres, reuniones con el tutor, contención y apoyo al tutor por parte de la institución.
Vinculo docente: afectuoso, comprensivo y estrecho pero con ciertos límites.
Vínculo con los compañeros: buenos pero a veces lo discriminan se trabaja mucho los valores en clases
Intervención con la familia: la familia apoya lostratamientos necesarios del niño a pesar de los escasos recursos económicos que posee.

ACTIVIDAD Nº 2

1) Retomando la actividad de integración nº 1 realice una descripción, enunciando hipótesis, sobre como considera Ud. que se construyó la dificultad escolar identificada y seleccionada.
Sugerencias: factores que intervinieron en la construcción del síntoma escolar, es un niño en o con...