Fracaso institucional

Revista Novedades Educativas (N° 165) - Septiembre 2004
Reflexión y Debate: Cómo construir un fracaso institucional
Introducción
La escuela no hafracasado. A pesar de tanto empeño en lograrlo, a pesar del vaciamiento, de las reformas importadas, de la falta de sentido común de las políticas, de las marchasy contramarchas, la escuela es un espacio por el que vale la pena demandar, es un lugar al cual pertenecer, un territorio en donde algo interesante todavíasucede.
Con cierta dosis de humor e ironía, nos preguntamos cómo hacer para llegar al fracaso institucional: así entonces serán necesarias altas dosis dedesconexión con el contexto, fuerte peso en la burocracia, en la forma, en la estructura, trabajo individual ante un poder autoritario, escasa participación deequipo, nula pluralidad, modelos únicos a imitar, encasillamientos.
Pero, como se trata de un ejercicio mental, será útil solamente para saber cuáles son loscaminos que nos llevarán hasta aquello que anhelamos.
La escuela no ha fracasado porque conserva la esperanza.
La esperanza de lo que se siembra y queflorecerá algún día, la esperanza de aquello que se va construyendo paso a paso y que hoy es cimiento.
Conserva la ilusión de ofrecer oportunidades para aprender,equivocarse e intentar nuevamente, para encontrarse con otros y forjar proyectos. Para ser diferentes y a la vez iguales.
La escuela no fracasa porque intentaencontrar espacio para todos, porque comienza a preguntarse si no ha llegado el momento de cambiar las formas de medir éxitos o fracasos.
Los editores