Fracasos Y Falacias De La Educación Actual En México

Creativos, ingeniosos, menos humanos ni humildes

Niño obedece Psicología cognitiva Educación tradicional

ALUMNO O MAESTRO

Pedagogía Moderna
NO

Repetición Decodificación Cálculo mentalFlexible Creativa Centrada en el niño Autonomía

Disciplina Obediencia

Deterioro mental, prematuros

Sobre-estimulación

0-5 años

ESTIMULACIÓN TEMPRANA O DETERIORO TEMPRANO

IdiomasMetas, construcción, saber estudiar, creatividad, esfuerzo, material, adaptación.

Desarrollo integral, respetando capacidades, intereses y su naturaleza de ser niño.

Niños con prob deaprendizaje y niñas con rendimiento superior Interpretar posturas, gestos, empatía, percepción, paciencia, varias cosas al mismo tiempo, planeación a largo plazo, comprensión. Sentimientos, opiniones, puntosde vista Ubicación espacial, resolver problemas mecánicos, una cosa a la vez, controlar emociones, pensar objetivamente.

EDUCACIÓN FEMENINA O MASCULINA

Carácter, anhelos, determinación, metas.Deportes, automóviles, aclarar.

18 a 25 años

ADUSCENTE

Generación silenciosa Baby Boomers

Madurez Trabajo Duro Responsabilidad Metas Esfuerzo Autodisciplina Valores

ConocimientosHabilidades Idiomas

17 a 20 años maduros

Mucho tiempo. No ejercitación. Material comprendido. Mantiene atención.

Tareas son los exámenes. Más plazo en los proyectos. No disciplina Cuenta laintención.

CIENTIFICISMO Y CONSTRUCTIVISMO
Escucharse y respetarse. Realizar aprendizaje individual.

Aprendizaje de niveles cognitivos superiores Primaria: comprensión lectora. Plasmar Ideas.Secundaria: descripción y análisis. Esquemas. Prepa: profundizar. Universidad: argumentar y defender posturas.

Tradicional, Cognitiva, Acomodacin, Contextualizado

Lectura en lengua materna, seadquiere decodificación, interferencia, análisis y síntesis.

Cognitivas Lingüísticas Culturales Axiológicas

GLOBALIZACIÓN. BILINGÜE O NADA-LINGÜE

Lengua materna
Dominio

Lengua extranjera...