Fracciones con palomitas de maíz

Fracción en acción con palomitas de maíz

Al presentar el concepto de las fracciones, números que no son enteros (como 1/2, 1/3 y 1/4);generalmente es una buenaidea usar objetos que los niños pueden ver y tocar.
Qué necesita:
Un recipiente grande y transparente (con cupo mínimo de 2 tazas)
Cinta adhesiva de pintorMarcador
Tazas para medir (1/2, 1/3 y 1/4 de taza)
Maíz para palomitas
Qué hacer:
Invite a su niño a hacer palomitas de maíz para toda la familia. Comiencen por colocaruna tira de cinta adhesiva de pintor desde el fondo hasta el tope por afuera del recipiente.
Para niños menores, use una taza de medir de 1/2 taza.
Para niñosmayores, use tazas de 1/3 y 1/4 de taza.
Escoja una medida y llene la taza de maíz. Pase la taza al niño y hágale preguntas como:
¿Cuántas tazas enteras piensas quecaben en este recipiente?
¿Cuántas medias tazas (o tercios o cuartos) piensas que caben?
Deje que el niño vierta el maíz para palomitas en el recipiente transparente.Pida que siga vertiendo la misma cantidad en el recipiente hasta que se llene. Al verter cada medida, pida que marque el nivel que van llenando en el recipiente,haciendo una marca sobre la cinta adhesiva. Luego pida que escriba la fracción, según la unidad de medida representada en la línea. Una vez que llenen el recipiente, pidaque el niño cuente el número total de incrementos (1/2, 1/3 o 1/4) y compárenlo con lo que había adivinado al principio.
Al medir el maíz, pregúntele las siguientespreguntas:
¿Cuántos 1/2 de taza hacen una taza? ¿Y dos tazas?
¿Cuántos 1/4 de taza hacen 1/2 taza? ¿Y una taza entera?
¡Hagan las palomitas y disfruten!