Fracciones Equivalentes

Parto, reparto y comparto. (Equivalencia de fracciones) Autor: L.E.P. Prof. Roberto Alfonso Caamal Meneses.

¿Necesitas enseñar a tus alumnos la equivalencia de fracciones y crees que será un temaquisquilloso y algo complicado? No te preocupes te presento a continuación un juego sencillo y de alto valor didáctico para trabajar el tema con tus niños. Nuestros alumnos están acostumbrados aparticipar diariamente en situaciones de reparto, al compartir chocolates, galletas y demás golosinas; ellos saben cuánto es la mitad de algo y a quién le toca más, menos o igual porción de un entero en larepartición. Basándonos en la noción que ellos tienen de “fracción” (parte de una cosa) nosotros podemos abordar el contenido “Equivalencia de fracciones” mediante una estrategia didáctica lúdica,que los haga aprender y divertirse al mismo tiempo. Recordemos que los niños de edad escolar primaria reciben a través del juego aprendizajes significativos y permanentes. El juego que se describe acontinuación se aplicó a niños de cuarto grado de primaria (9 y 10 años de edad) obteniendo muy buenos resultados al demostrar la adquisición del conocimiento y la habilidad para representar equivalenciade fracciones, además de que se realiza con materiales sencillos y de fácil acceso para todos. Primeramente se indagaron sobre los conocimientos previos que los alumnos tenían acerca de repartos,¿Qué es una mitad? ¿Todo se puede cortar en partes iguales? ¿Qué significa fracción? ¿Alguien sabe cómo se representa con números una mitad, un cuarto y un octavo? ¿Cómo se llama esa representación? ¿Porqué se representa de esa manera? ¿Se podrá formar una mitad con pedazos más pequeños de un entero (con cuartos y octavos)? ¿Cómo sería esto posible? Todas estas preguntas nos llevan a comprender cómoperciben, qué saben, cuáles son los errores y aciertos de nuestros pupilos en el tema y saber de dónde y cómo partir en la enseñanza. Posteriormente se presentaron imágenes de pasteles, galletas,...