fraces de deporte

Trabajo de recopilación

Tema:
Adaptación curricular para alumnos de altas capacidades

Nombre:
Mary Bermello Pinargote

Curso:
III Fima

Profesor:
Douglas anzules

Bibliografía:http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7262f625-c5ee-4cd8-b6d5-860be44cff8e%40sessionmgr4&vid=1&hid=26

Adaptación curricular para alumnos de altas capacidades
Los alumnos con altascapacidades intelectuales, como alumnos de necesidades específicas de apoyo educativo, requieren una respuesta educativa diferente y diferenciada. Esta respuesta consiste en proporcionar provisioneseducativas que respondan a su diversidad, en el uso y manejo de conocimientos, recursos, habilidades, ritmo de aprendizaje, intereses y motivaciones. En el marco de la atención a la diversidad, laadaptación curricular individual es un proceso de toma de decisiones sobre los elementos del currículo para dar respuesta a las necesidades educativas del alumnado, mediante la realización demodificaciones en los elementos de acceso al currículo y/o en los mismos elementos que lo constituyen. En el caso de las altas capacidades, las adaptaciones curriculares individuales permiten tener en cuentaaspectos intelectuales, creativos y de ajuste personal y social, que configuran el perfil de habilidades del sujeto.
A continuación, presentamos una propuesta de adaptación curricular individualcomo respuesta educativa en el contexto de las altas capacidades, desarrollada en cuatro apartados: evaluación psicoeducativa, planificación de la intervención educativa, propuesta curricular yprogramas de desarrollo.
Evaluación psicoeducativa
La evaluación de alumnos con altas capacidades se va a estructurar en diferentes ámbitos. Esta evaluación conviene completarla con una valoraciónespecífica de las habilidades cognitivas y del patrón de desarrollo, así como de los componentes motivacionales, adaptativos, creativos y de competencia curricular.
Los resultados de la evaluación de la...