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Fractal 1. Matemáticas, serie Construir , 1er. grado de secundaria |
    Escuela   |   | |
    Bloque 4 |     Grupo |    |     Docente |    |     Ciclo escolar |    | REGRESAR AL ÍNDICE |
      Semanas | 0 |     del | 00-00-0000 |     al  | 00-00-0000 |     Número de sesiones: | 27 |   |   |
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Los propósitos del bloque buscan que los alumnos: * Identifiquen, interpreteny expresen, algebraicamente o mediante tablas y gráficas, relaciones de proporcionalidad directa. |
* Resuelvan problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada y potencias de números naturales y decimales. |
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  * Construyan círculos que cumplan con ciertas condiciones establecidas. |
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  * Justifiquen y usen las fórmulas para calcular el perímetro o el área del círculo.|
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Contenidos temáticos | Conocimientos y habilidades | Estrategias de enseñanza y aprendizaje | Valoración del desempeño | Recursos | Tiempo |
Entrada de bloque | * Aplicar los conocimientos previos. | * En equipos, los alumnos leerán las preguntas de la entrada de bloque y comentarán las formas de contestarlas. Luego, escribirán el planteamiento de cada problema y surespuesta en hojas blancas. * Posteriormente, el profesor los guiará para responder las preguntas en grupo expresando su interés en escuchar la opinión de todos. El profesor destacará la importancia del planteamiento del problema acerca de la obtención del resultado. | * Responde y expone con claridad. * Aplica sus conocimientos previos de matemáticas y otras asignaturas al responder laspreguntas. * Escucha y respeta la opinión de sus compañeros. |
Libro de texto,
Matemáticas 1, serie Comunidad, Ediciones SM (p. 189). |
1 sesión |
Juegos y retos.
La línea del tiempo | * Resolver problemas que impliquen números con signo. | * Los alumnos se reunirán en equipos para acomodar los eventos en la línea del tiempo. Se les pedirá que consulten en un libro de historia deMéxico algunos acontecimientos y los ubiquen también. | * Ubica números con signo positivo y negativo en una recta * Escucha y respeta la opinión de sus compañeros. |
Libro de texto,
Matemáticas 1, serie Comunidad, Ediciones SM (pp. 190 y 191). |
1 sesión |
Contenidos temáticos | Conocimientos y habilidades | Estrategias de enseñanza y aprendizaje | Valoración del desempeño | Recursos |Tiempo |
Lección 76.
Números con signo | * 4.1. Plantear y resolver problemas que impliquen la utilización de números con signo. | * El profesor solicitará que elaboren líneas del tiempo de otros acontecimientos, por ejemplo, antes y después del nacimiento de algún hermano, o después de entrar a la secundaria, etcétera. | * Ubica números con signo positivo y negativo en una recta. *Identifica cuál es la cifra mayor o menor en parejas de números con signo igual y opuesto. * Explica qué significa un número con signo en un determinado contexto. |
Libro de texto,
Matemáticas 1, serie Comunidad, Ediciones SM (pp. 192 y 193). |
2 sesiones |
Lección 77.
Valor absoluto | * 4.1. Plantear y resolver problemas que impliquen la utilización de números con signo. | *Los alumnos calcularán valores absolutos de los ejemplos que propusieron en la lección anterior y explicarán cómo llegaron a ese resultado. | * Representa números con signo en una recta numérica en distintos contextos. * Entiende el valor de un número absoluto. * Resuelve problemas con números con signo. |
Libro de texto,
Matemáticas 1, serie Comunidad, Ediciones SM (pp. 194 y 195),colores. |
1 sesión |
Juegos y retos.
Cuadrados descuadrados | * Resolver problemas que impliquen potencias. | * Resolverán de manera individual los ejercicios de las pp. 196 y 197 y luego en parejas comentarán sus razonamientos. Al terminar, un integrante de cada equipo explicará al resto del grupo las dificultades que encontraron para resolver los problemas. | * Resuelve problemas...