FRACTURA LINGUÌSTICA

A Parte Rei 55. Enero 2008

La fractura lingüística
Francisco Javier Méndez Pérez
mendez45@wanadoo.es

Resumen
Uno de los problemas más graves en los usos del lenguaje ocurre cuando el
lenguaje se utiliza como arma de dominación. Muchas veces la manipulación del
lenguaje puede llevar a un lenguaje que pierda toda función comunicativa para ser
reemplazada por una función meramenteemotiva. Cuando esto ocurre se habla de
perversión lingüística. La perversión lingüística puede desembocar en una fractura, es
decir, cuando el lenguaje no solo pierde su función comunicativa sino que también
pierde su conexión con la realidad, con el mundo. Las consecuencias políticas son que
el mismo lenguaje se convierte en un instrumento más de la lucha (en el debate)
política. Ya no es elespacio de encuentro en donde se produce el diálogo, el
intercambio de las posiciones y visiones diferentes que los hombres tienen de
interpretación del mundo, sino que pasa a ser un instrumento de lucha, “un arma con
sus ejércitos”, es decir, se convierte en idiolecto. En este momento los medios de
comunicación de masas pasan a convertirse en medios de idiotización y no garantía
deinformación veraz y posibilidad de influencia equitativa. (El caso español es
ejemplificador en este sentido).
1. Introducción
Criar un animal que tiene el privilegio de poder prometer:
¿no es éste...el problema intrínseco del hombre?
Hannah Arendt1
¿Cómo es posible que a pesar de conocer tanto y tener tantas evidencias del
mundo que no rodea, podamos ser tan fácilmente engañados o que, al menos,ignoremos deliberadamente esas evidencias del mundo y sus consecuencias lógicas
que cada uno de nosotros puede fácilmente extraer? Esta es la clásica formulación de
“el problema de Orwell” tal y como lo expone Chomsky2. El problema es un problema
del lenguaje que tiene sus consecuencias políticas. El lenguaje es una facultad
humana determinada biológicamente. Esta facultad se hace concreta enlas lenguas y
su desarrollo depende de los individuos y las colectividades lingüísticas. El desarrollo
de una lengua necesita primero el marco biológico donde desarrollarse. Otros
animales no han desarrollado tal facultad y por lo tanto no pueden ni podrán hablar
aunque el hombre les enseñe y no porque no tenga las características físicas
apropiadas que le permitan la emisión de sonidos. Ladificultad estriba en que no
existe un marco apropiado de desarrollo; similar a los marcos de los paradigmas de
Khun, que son necesarios para el descubrimiento científico: sin paradigma no hay
ciencia, sin facultad no hay lengua.
El estudio del funcionamiento de la lengua, del lenguaje, del discurso y el habla
nos puede ofrecer pistas que no ayuden a conocer más sobre los comportamientoshumanos derivados de la posesión de esta facultad tan específica como es el
1
2

Diario de reflexiones, en REVISTA DE OCCIDENTE, nº 270, (nov. 2003), 25
Chomsky, Noam El lenguaje y los problemas del conocimiento. Visor, Madrid 1989, p.9

http://serbal.pntic.mec.es/AParteRei

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Francisco Javier Méndez Pérez

lenguaje. No nos interesa aquí la búsqueda de una posible gramática universalo de
establecer el marco lingüístico universal de desarrollo de las lenguas del hombre, sino
más bien se trata de fijarse en el uso de la lengua con el fin de ver los procesos y
fenómenos que se dan en el comportamiento lingüístico de los humanos. Las
investigaciones sobre los usos del lenguaje es el punto central del 2º Wittgenstein, ya
no interesa un lenguaje perfecto incapaz de mentir, designificados unívocos como
copias de una realidad exterior3. Un lenguaje de tal tipo resulta imposible, la ventaja de
la simplicidad y sencillez se vuelven en desventajas comunicativas y exigen una
memoria sobrehumana. Nadie, ningún ser humano sería capaz de manejar y recordar
operaciones computacionales conscientes por muy sencillas que estas fueran. El
mecanismo del lenguaje opera...