Fran Trabajo 2014 Datos Tapados

ASIGNATURA: Psicología Social
PROFESORA: Mª Carmen Neipp López

CURSO: 1º SECIP 2013/14

ALUMNO: Francisco M. Sirvent Candea DNI nº 48532299E
COMENTARIO DE TEXTO
“Tómese según lo prescrito”
Ron Jones
El texto leído, se corresponde según reza con una historia real, ocurrida en Cubberly High
School, en Palo Alto, California (EE.UU.), concretamente en el año 1969.
El profesor de Historia UniversalRon Jones, después de un encuentro casual con un ex
alumno, al cual en un principio no llega a identificar ni situar con su nombre y apellidos, cayendo
en la cuenta de que se trataba de Steve Coniglo, al detonar en su mente la chispa de la memoria al
realizar un saludo muy característico, con la mano levantada, ahuecándola y formando como una
cuchara, era el saludo característico de lo que tiempoatrás había denominado “la Tercera Ola”.
Durante las líneas que siguen los detalles de lo que el profesor Ron Jones puso en práctica
en su clase, y tras haber transcurrido tres años desde ese día, nos relata como al estar tratando en su
clase de Historia Universal, los hechos ocurridos previos a la Segunda Guerra Mundial y lo que
durante la misma se produjo a nivel de adoctrinamiento, aplicación delas consignas nazis hacia
determinados grupos sociales (judíos, gitanos, enfermos, etc.), se le hizo un inciso en sus
explicaciones con un alegato de preguntas: "¿Cómo pudo el pueblo alemán declararse ignorante
respecto de la masacre del pueblo judío?- ¿Cómo pudieron, los habitantes de las ciudades, los
conductores de trenes, los profesores, los médicos, declarar que no sabían nada acerca de loscampos de concentración y de la carnicería humana?. ¿Cómo, personas que eran vecinas y tal vez,
incluso, amigas de ciudadanos judíos, pudieron decir que no estaban allí cuando eso ocurrió?".
Ante tales preguntas y carente de respuestas y argumentos, procedió a analizar la situación y
una de las cuestiones a su favor era que se encontraba al inicio del curso escolar, por lo tanto tenía
tiempo paraponer en práctica una idea que podría dar forma y luz a las cuestiones planteadas y de
una forma práctica.
Desde este punto, el profesor Ron Jones, establece una serie de pautas, las cuales se
concretan en un control paulatino de la persona y del grupo, al igual que podemos ver, estudiar y
analizar en las estrategias que hacen los gurús de las sectas.
En concreto las podemos sintetizar de lasiguiente forma:
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Poder a través de la disciplina.
Poder a través de la comunidad.
Poder a través de la acción.
Poder a través del orgullo.
Poder a través del entendimiento.

Pero… sinteticemos lo que cada uno de los poderes puestos de manifiesto y aplicados en un
principio a un grupo de alumnos, los de su clase, son y en qué consisten, así como las consecuencias
a corto plazo sobre elindividuo y el embrión de cohesión del grupo supone.

ASIGNATURA: Psicología Social
PROFESORA: Mª Carmen Neipp López

CURSO: 1º SECIP 2013/14

ALUMNO: Francisco M. Sirvent Candea DNI nº 48532299E
COMENTARIO DE TEXTO
“Tómese según lo prescrito”
Ron Jones
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PODER APLICANDO LOS ELEMENTOS DE LA DISCIPLINA: Con esta estrategia el
profesor insufla la idea de la pertenencia a un grupo, el cual debe de tenerlas
características de “especial”, con ello consigue que el individuo como ente personal deje
de existir y de considerar el valor propio de su individualidad. Aplicando sistemas de
poder condensados en una sola persona (autocracia) y siempre con un itinere que es el de
imponer obediencia ciega y extrema y anular las libertades propias de la persona e
incluso del grupo si no es única yexclusivamente lo que se dicten desde su
autogobierno. Si bien se inician este tipo de actitudes de forma paulatina, como es el
caso, de un determinado tipo y forma de sentarse (aunque explique que es una postura
buena y favorece la atención, es el inicio de un control de la persona y análisis de
comportamiento del grupo); el saludo que se impone entre ellos, etc.

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PODER A TRAVES DE LA COMUNIDAD: El...