Fran Y Ciencia
Páginas: 2 (404 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2012
Energía eléctrica para las escuelas rurales de Colombia
Publicado en: Energía, Curiosidades
COMENTA 0 ENVÍA 16 Agosto de 2012 Enviar a un amigo
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Cerca de 90.000 escuelas no tienen acceso a la energía eléctrica en Iberoamérica. Concretamente en Colombia, la cifra alcanza las 4.500 instituciones educativas,escuelas rurales cuyo difícil acceso hace que sea muy costoso llevar el tendido eléctrico hasta ellas. La falta de energía se convierte de esta manera en uno de los grandes obstáculos que llevan a muchosestudiantes a vivir aislados del mundo, lo que repercute de manera negativa en su calidad de vida y en sus niveles de aprendizaje.
La solución: utilizar paneles solares para generar energíalimpia y llevar hasta las aulas las nuevas tecnologías, como la conexión a internet. Esto es precisamente lo que propone el proyecto “Luces para aprender”, coordinado por la Organización de EstadosIberoamericanos (OEI) junto al ministerio de Minas y Energía y los ministerios de Educación y TIC.
La idea es utilizar la energía limpia del sol –más barata y respetuosa con el medio ambiente– parasuministrar electricidad a estas escuelas rurales, situadas en su mayoría en la costa Pacífica, en los departamentos de Chocó, Nariño, Cauca y Valle del Cauca. El proyecto busca además dotar las aulas decomputadores con internet y capacitar a los maestros para mejorar la calidad de aprendizaje de los estudiantes más pobres del país. Esta última tarea será llevada a cabo por alumnos de ingeniería de laUniversidad de Purdue (Estados Unidos), en colaboración con la Universidad Tecnológica del Chocó y la Universidad de Antioquia.
El proyecto incluye cinco componentes principales: la instalación depaneles solares, la conectividad, la sostenibilidad del proyecto, la formación de los maestros y la participación de la comunidad. Para los promotores de “Luces para aprender”, la conectividad...
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Cerca de 90.000 escuelas no tienen acceso a la energía eléctrica en Iberoamérica. Concretamente en Colombia, la cifra alcanza las 4.500 instituciones educativas,escuelas rurales cuyo difícil acceso hace que sea muy costoso llevar el tendido eléctrico hasta ellas. La falta de energía se convierte de esta manera en uno de los grandes obstáculos que llevan a muchosestudiantes a vivir aislados del mundo, lo que repercute de manera negativa en su calidad de vida y en sus niveles de aprendizaje.
La solución: utilizar paneles solares para generar energíalimpia y llevar hasta las aulas las nuevas tecnologías, como la conexión a internet. Esto es precisamente lo que propone el proyecto “Luces para aprender”, coordinado por la Organización de EstadosIberoamericanos (OEI) junto al ministerio de Minas y Energía y los ministerios de Educación y TIC.
La idea es utilizar la energía limpia del sol –más barata y respetuosa con el medio ambiente– parasuministrar electricidad a estas escuelas rurales, situadas en su mayoría en la costa Pacífica, en los departamentos de Chocó, Nariño, Cauca y Valle del Cauca. El proyecto busca además dotar las aulas decomputadores con internet y capacitar a los maestros para mejorar la calidad de aprendizaje de los estudiantes más pobres del país. Esta última tarea será llevada a cabo por alumnos de ingeniería de laUniversidad de Purdue (Estados Unidos), en colaboración con la Universidad Tecnológica del Chocó y la Universidad de Antioquia.
El proyecto incluye cinco componentes principales: la instalación depaneles solares, la conectividad, la sostenibilidad del proyecto, la formación de los maestros y la participación de la comunidad. Para los promotores de “Luces para aprender”, la conectividad...
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