Franalógrafo

¿Qué es un franelógrafo?
Es un tablero forrado de fieltro, algodón u otro tejido que permite la adherencia de figuras u objetos poco pesados a los que también se les ha colocado fieltro, velcro o lija en la parte trasera. Se puede trabajar en él tal como se trabajaría en un pizarrón, con la diferencia de que las cosas que se presentan en el franelógrafo se preparan de antemano, forrándolas pordetrás con franela, fieltro o papel de lija, para que se fijen instantáneamente en la cara aterciopelada del tablero, de manera que el profesor pueda sustituir con rapidez las figuras utilizadas. El franelógrafo permite al profesor y al alumno ir presentando elementos, situándolos de forma que estructuren un mensaje o representen ciertas relaciones.
Con el franelógrafo se obtiene unos resultadossorprendentes, los niños se mantienen interesados y atentos, y recuerdan con más facilidad los temas trabajados ello porque las figuras que se pegan en el franelógrafo les llaman mucho la atención.
De acuerdo con el lugar en que se va a colocar y el uso que se le va a dar, los franelógrafo se clasifican en 4 tipos:
1. De pared
2. De caballete
3. De escritorio
4. Enrollable
CaracterísticasEl franelógrafo se basa en el principio de adherencia, según el cual los materiales afelpados o rugosos tienden a unirse sin necesidad de pegante.
Utilizando el principio de adherencia las figuras que se quieran destacar reposan sobre un fondo apropiado, despertando el interés y manteniendo la atención sobre el mensaje gráfico.
El franelógrafo además proporciona a la memoria una base firmedebido al método sintético que utiliza. (Arango, 2007).

Usos en el proceso enseñanza aprendizaje-enseñanza.
• El Franelógrafo puede emplearse como recurso permanente en el aula, de manera que los niños tengan acceso a él cuando así lo deseen. En oportunidades será posible observar que el niño construye escenas interesantes que revelan su interioridad, sus problemas, necesidades, temores,situaciones familiares, etc.
• Es un recurso muy útil porque permite que los procesos se desarrollen paso a paso ayudados de la palabra.
• El educador preescolar lo emplea para narrar cuentos, memorizar poesías, demostrar nociones, ordenar secuencias, etc.

Recomendaciones para su uso.
 Se debe tomar en cuenta la planificación de la clase, seleccione cuidadosamente el material a emplear(franelogramas).
 Prever la disposición especial de las figuras para dinamizar su manejo y facilitar su percepción.
 De acuerdo al momento de uso, asigne un número al reverso de la ayuda (franelograma).
 No se aparte del propósito que lleva implícito lo que desea transmitir.
 Prepare los franelogramas cerca a la ayuda, en el mismo orden, en que serán colocados.
 Presente las imágenes con soltura yfluidez.
 Su ubicación no debe entorpecer la visualización de los estudiantes.
 Preste especial atención al momento en que se cambian los franelogramas. Trate de no amontonar las imágenes.
 Oriente y genere actividades con los estudiantes.
 Utilice un guión que le sirva de guía en el empleo de los franelogramas (puede escribirlo en hoja aparte al reverso de los franelogramas).
 Ilustrartemas con materiales previamente elaborados
 Colocar y quitar figuras, letras o signos durante el desarrollo del tema
 Desarrollar un ejercicio colectivo con la participación de los alumnos o del público. (Chávez, 1999).
 El tamaño ideal de un tablero para utilizarlo en el salón de clases es de una pizarra.
 Los franelógrafos más pequeños (por ejemplo 0,90 x 1,20 m) se suelen utilizar conun caballete o sobre la mesa.
 Siempre debe tener una pequeña inclinación para que las figuras no se caigan.
 El color debe ser agradable, ofreciendo un adecuado contraste con los objetos que vayan a fijarse, no obstante se pueden combinar los fondos.
 También en la parte exterior se pueden dibujar escenas y pintar con yeso haciendo paisajes de ríos, selvas, etc.
 Los elementos pueden...