Francelis Bullyng


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MARCO TEÓRICO

    EL BULLYING
     El término Bullying tiene origen inglés, su traducción al idioma español no ha sido fácil, ya que, la palabra abarca distintos términos entre los que se encuentran y escuchan frecuentemente el  “matoneo”, “acoso escolar”, “intimidación escolar”, ymuchos otros, pero ninguna llega a darle el significado que es, pues su traducción hace referencia a diversas vocabularios y frases juntas, que ninguna, llegara a darle el significado que se busca con esta palabra.


     APORTES DEL DOCTOR DAN OLWEUS

    La primera vez que se empleó la palabra Bullying fue en los años 70 por el doctor Dan Olweus, quien es considerado como el pionero de "elestudio de la intimidación y su investigación". Este gran personaje ha dedicado varias décadas de su vida a la indagación de la intimidación, y ha adoptado diversos programas para la prevención del acoso en el mundo, entre los proyectos preventivos más conocidos se encuentra el llamadoOlweus Bullying Programa de Prevención.   
   Sus estudios comenzaron en 1970, en donde realizo una investigaciónmundial a profundidad sobre la intimidación o acoso escolar, de la cual salió un programa que aplicaba los derechos de protección a los niños y el cual se acompañó de la utilización de valores en la escuela. Según el artículo “las aportaciones del Dr. Dan Olweus”, los resultados de sus estudios fueron publicados en un libro de Suecia en 1973 y en los Estados Unidos en 1978 bajo el título de la agresiónen las escuelas: Los bullyies y niños agresivos. Su programa tuvo gran éxito, que 1983, tras el desafortunado hecho de la muerte de tres adolescentes en Noruega, debido, probablemente al acoso que estos sufrieron por parte de sus compañeros, llevo a que el ministerio de educación del país  de Noruega  iniciara una campaña nacional contra el acoso en las escuelas.  En este país se involucraronalrededor de 2.500 estudiantes de cuarenta y dos escuelas, que estuvieron con el programa durante dos años y medio y que al finalizar obtuvieron grandiosos resultados, pues la reducción de violencia entre iguales disminuyo en un 50%, al igual que las conductas de vandalismo, peleas y robos. Los estudiantes reflejaron un alto índice de mejoramiento en disciplina, relaciones sociales, y una granactitud positiva frente al trabajo en la escuela.
    Luego de su aplicación en diferentes partes de Noruega, el Dr. Olweus comenzó su trabajo con diversos países, que empezaban a presentar altos índices de violencia entre iguales en las escuelas. Su programa siguió siendo todo un triunfo, y, a mediados de 1990 inicio el trabajo con colegas estadounidenses, para la aplicación de su programa en lasescuelas del mencionado país. Comenzó en primera instancia con el estado de Carolina del Sur, allí la Dr. Susan P. Limber de la Universidad de Clemson le brindo la ayuda suficiente para que es este estado los índices de violencia bajaran, y gracias al apoyo que tuvo de la Dr. Limber y de otros colegas, los resultados fueron los esperados por los profesionales y por el Dr. Olweus. Así comenzó aimplantarse tal programa preventivo en todo Estados Unidos viéndose la mejoría en las muestras de intimidación y acoso escolar.
     En el siglo XXI, nuestro presente ha estado lleno de mucha violencia; pero de un tiempo para acá esta se ha venido reflejando en los colegios donde escolares con cierto poder agreden de formas diversas a estudiantes que no son agresivos, los cuales son vistos de  forma débily sin ninguna posibilidad de defensa. Estos estudiantes que ejercen la agresión son llamados victimarios o agresores y  los que se les ejerce el maltrato se les ha llamado víctimas o agredidos.
    A lo anterior se le ha dado el nombre de Bullying, matoneo escolar o maltrato entre iguales, que en años anteriores no era tan escuchadas, pero debido al incremento de agresiones que se han venido...