francia

La historia se construye a partir de un proceso continuo de interacción entre el historiador y sus hechos, los cuales nunca nos llegan en estado “puro” ya que, siempre hay una refacción al pasar porla mente de quien los escoge.
Cada sociedad le otorga distintos usos y valoraciones a la Historia. Por lo que es de esperar que la enseñanza de la Historia sea diferente en cada país. De hecho enalgunos casos, el pasado puede no solo conocerse poco o desconocerse, a juzgar por el tiempo que se le dedica en los currículos y fuera de ellos en la vida cotidiana, sino, además ser negado, noexistir, tal como revelan algunas prácticas culturales. A la inversa, otras sociedades o ciertas instancias de poder construyen un presente solo desde el prisma de un pasado, sin recurrir verdaderamente ala historia.
En cuanto a sus variaciones, podemos decir que existen distintos tipos de historia o representaciones del pasado, como señala Carretero:
Por una parte existe la historia académica, esaquella cultivada por historiadores y científicos sociales, ofrece un saber de carácter legal dentro de las ciencias sociales. Se concibe generalmente como garante y modelo original de los contenidosescolares, aunque existen modificaciones que se le realizan a la hora de ser enseñada en las escuelas.
También existe la historia escolar, es la que aparece en la escuela. Esta tiene la particularidadde ser una institución oficial que tiene como función formar ideológica y cognitivamente a los alumnos, busca formar en ellos una identidad nacional, crear una identificación con determinadospróceres, sentimientos de lealtad y pertenencia. Esta historia brinda contenidos que se establecen como narración oficial de la experiencia del pasado común.
Y por último se encuentra la historiacotidiana, es un elemento de la memoria colectiva, la cual hace referencia a un conjunto de recuerdos o representaciones del pasado que diversos grupos se otorgan a sí mismos para armar registros de su...