Francisco Franco

Solucionari (Piera / Bibiloni)
Opció A
Text de Piera, Seduccions de Marràqueix.
1. Comprensió del text
a) Descriu el tema i les parts bàsiques del text. [1 punt: 0’5 pel tema, 0’5 per les
parts]
Tema: El viatge com a experiència vital
Parts bàsiques:
Línies 1-3: Introducció: reflexió interior sobre què motiva un viatge.
Línies 4-10: Ànsia juvenil d’anar-se’n com a fugida de l’àmbitfamiliar.
Línies 11-17: Anar-se’n no és fugir, sinó viatjar per a enriquir-se personalment.
Línies 18-26: Viatja a Marràqueix i contarà la seua experiència a través d’aquest
llibre. (També es pot dividir: a) línies 18-23: Viatja a Marràqueix; b)
línies 24-26: Conta aquesta experiència en aquest llibre).
Línia 27: Conclusió o sentència final (viatge = vida).
b) Resumeix el contingut del text ambuna extensió màxima de 10 línies. [1 punt]
Resposta semioberta.
c) Indica cinc exemples de recursos expressius de caràcter literari presents al
text. [0’5 punts] [0’5 punts: 0’1 punt per exemple de recurs expressiu]
A títol orientatiu, en destaquem uns quants:
Repeticions estructurals: “anar-se’n, anar-se’n... i tornar a tornar”; “de viatge.
Sempre de viatge”
Jocs de paraules: “Fugir, fuigqui...”; “sinó per tenir prop el que m’és lluny”.
Isotopia: viatge, fugida, vida, etc.
Metàfores: “la resposta em venia a la paraula”, “viatjar cap a la llum”.
La tipologia textual: l’argumentació com a recurs literari. Etc.
d) Identifica la veu o les veus del discurs que hi ha al text. [0’5 punts]
Es combinen els fragments més personals que tenen un referent en 1a persona (jo, em
mou,anar-me’n, mon pare, vull, sóc, etc. Fins a la línia 17) amb els fragments més
impersonals o de descripció dels fets en 3a persona (a partir de la línia 18). També hi
ha mostres d’estil indirecte en les línies 4-7 que miren de reproduir la conversa entre
el jo i son pare: em demanava què...; no sabia què...; què volia dir “guanyar-se la
vida”; què volia dir “ser un home”; sí que sabia que....
2.Anàlisi lingüística del text
a) Indica la pronunciació dels elements subratllats: [1 punt; resposta errònia:
–0,25]
1. desig (línia 3): sorda
2. viatge (l. 3): sonora
3. resposta (l. 4): oberta
4. verb (l. 10): oberta

b) A continuació, hem subratllat estructures sintàctiques. Indica el tipus
d’oració composta que representen i la funció sintàctica que realitzen. [1 punt:
0’25 per cadaencert]
1. Anar-me’n era la sola resposta que em venia a la paraula (línia 4): oració
subordinada adjectiva (de relatiu) especificativa, CN.
2. i jo no sabia què volia dir “guanyar-se la vida” (l. 5-6): oració subordinada
substantiva (interrogativa indirecta). CD.
3. Fugir, fuig qui emigra (l. 11): oració subordinada adjectiva (de relatiu
substantivada o amb antecedent implícit). Subjecte.
4.jo senzillament me’n vaig de viatge per sentir viu el temps (l. 13): oració
subordinada adverbial final (o interordinada final). CC.
c) Digues el significat que adquireixen aquestes paraules al text o indica’n un
sinònim. [1 punt: 0’25 per cada encert]
1. recerca (línia 8): ‘Acció de buscar per trobar o descobrir alguna cosa’.
Investigació.
2. envolta (l. 16): ‘Posar-se al voltant”. Rodeja.3. gaudi (l. 17): ‘Acció de traure profit d’alguna cosa’. Aprofitament, satisfacció,
fruïció.
4. efímer (l. 18): ‘De molt curta durada’. Moment, instant.
3. Expressió i reflexió crítica
En els apartats de Comprensió del text i d’Expressió i reflexió crítica, les respostes
es valoraran més positivament si responen amb precisió la pregunta, expressen amb
claredat i ordre les idees i elsconceptes, es presenten ben estructurades (paràgrafs, signes de puntuació, connectors discursius) i demostren un bon domini de la normativa
gramatical i de l’expressió lèxica.
Si la redacció presenta errors gramaticals i d’expressió, es descomptaran 0’05 punts
per error. Les faltes repetides no es comptaran (p.e.: del home/del home o
Castello/Castello, 1 falta; però, del hort/del home o...