francisco laderre


PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS SELECTOS DE TEORIA POLÍTICA

PROGRAMA EDUCATIVO
CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE
TEMAS SELECTOS DE TEORÍA POLÍTICA
GRUPO:
CUARTO



NIVEL EDUCATIVO:
LICENCIATURA
CLAVE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
LCPAP4223
SERIACIÓN:
TEORIA POLÍTICA MODERNA Y CONTEMPORANEA
PERIODO Y FECHA DE ELABORACION DEL PROGRAMA :
Primavera2013
NOMBRE DEL DOCENTE:
LIC. MARCIA ELENA RAMIREZ SANCHEZ



HORAS CLASE
HORAS INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS POR PERIODO
CRÉDITOS
HORAS TEORICAS
HORAS PRÁCTICAS



40
40
0
80
5





ubicación DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Campo Formativo: Política.

Problema eje: Es importante que el estudiante examine a la ciencia política desde sus distintas acepcioneshistóricas para comprender su evolución y consolidación como ciencia moderna y tener elementos que le permitan identificar y analizar el objeto y método de estudio para diferenciar los distintos conceptos de poder, política y estado.

Competencias Específicas del Campo Formativo: Impulsar los valores sociales y el desarrollo de habilidades profesionales, para contribuir a la construcción de unanueva cultura política que permita resolver problemas del entorno político y social.

Propósito general (contribución al perfil de egreso): Dotar al estudiante de las diferentes acepciones de la ciencia política, explicando el contexto histórico en el que surgieron y se desarrollaron, para contribuir a formar un perfil de análisis e identificación de actores, procesos y sistemas políticos quepermitan generar alternativas viables para la toma de decisiones.


propositos ESPECIFICOS DE LA unidad de aprendizaje

Aprendizaje declarativo: Conduce al alumno a identificar los conceptos básicos, rasgos y aspectos específicos de la forma en que se construye la teoría política.

Aprendizaje procedimental:
Vincula los aportes relevantes de los autores examinados en cursos anteriores ygenera una clasificación de los diversos modelos teóricos, para que sea capaz de ejercer un pensamiento reflexivo y analítico respecto de los fenómenos políticos contemporáneos.

Aprendizaje actitudinal y valoral:
Fomenta un ambiente de trabajo basado en la libertad de expresión de forma respetuosa y tolerante ante formas diferentes de pensar de los compañeros del curso, así como de los profesores.Promueve la honestidad intelectual con relación a los productos y resultados de su trabajo académico.





PRIMER BLOQUE
TEMAS Y SUBTEMAS
(HORIZONTES DE BÚSQUEDA)
HoRaS ESTIMADAS

Aspectos Introductorios a la Teoría Política
1.1. Consideraciones Generales
1.2. Las teorías normativas
1.3. Las teorías empírico-analíticas
1.3. Las teorías critico-dialécticas




30ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDÁCTICOS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Exposición / lección
Magistral





Aprendizaje cooperativo



El alumno previamente hace lectura del tema a exponerse y elabora mapas mentales al final de la exposición.

Responden cuestionario de preguntas claves y formulan su propias preguntas basadas endudas

Se selecciona fragmentos de lectura para su lectura y discusión en foro dentro del salón de clases.

El alumno investiga en equipo el contenido de tema de la siguiente lección magistral y recopila fuentes bibliográficas.

Diapositivas
Cuestionario
Glosario de términos
Lecturas Seleccionadas
Fichas de resumen

Examen escrito que demuestre el dominio de las consideracionesgenerales de la teoría política y los rasgos de las teorías normativa, empírico-analítica y crítico-dialécticas

Participación en Foro de debate para identificar el grado de comprensión del tema y habilidades verbales.

Elaboración de diagramas mentales que refleje temporal y espacialmente las características y rasgos de las teorías abordas.




SEGUNDO BLOQUE
TEMAS Y SUBTEMAS
(HORIZONTES...