Francisco Luis Flores Gil Historia Y Didactica De La Trigonometria 1

Historia y didáctica
de la Trigonometría
Francisco Luis Flores Gil

Dedicado a mi
querida mujer Elena

© 2008. Francisco Luis Flores Gil
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Historia y didáctica de la Trigonometría

4

Índice
1.

Introducción....................................................................................................................... 6

2.

Historia de la Trigonometría. .............................................................................................. 8
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

Babilonia y Egipto. ....................................................................................................... 8
Greciaantigua.............................................................................................................. 8
India. ............................................................................................................................ 9
Arabia........................................................................................................................... 9
Occidente................................................................................................................... 10
Trigonometría en tiempos modernos. ........................................................................ 10

3.

Objetivos didácticos de la unidad. .................................................................................... 12

4.

Competencias básicas en launidad................................................................................. 14

5.

Contenidos de la unidad................................................................................................... 18
5.1
5.2
5.3

Contenidos conceptuales........................................................................................... 18
Contenidos procedimentales..................................................................................... 18
Contenidos actitudinales............................................................................................ 19

6.

Temas transversales a tratar en la unidad didáctica......................................................... 20

7.

Temporalización de la unidad...........................................................................................21

8.

Metodología posible a usar en la unidad. ......................................................................... 22
8.1
8.2

9.

Principios metodológicos generales de la asignatura................................................ 22
Principios metodológicos propios de la unidad.......................................................... 23Actividades....................................................................................................................... 26
9.1
9.2
9.3
9.4

10.
10.1
10.2
11.

Actividades de introducción. ...................................................................................... 26
Actividades de desarrollo........................................................................................... 28
Actividades de refuerzo...