FRANELOGRAFO

INTRODUCCIÓN

Los docentes, desde su rol en el proceso de enseñanza -aprendizaje, tienen el reto de lograr manifestaciones creativas en la solución de los problemas de su práctica pedagógica, como garantía de atención a la diversidad de escolares que aprenden.

Los recursos didácticos ayudan al docente a cumplir con su función educativa ya que suelen apelar a la creatividad y ala motivación del alumno A nivel general puede decirse que estos recursos aportan información, sirven para poner en práctica lo aprendido y, en ocasiones, hasta se constituyen como guías para los alumnos.

El franelógrafo, es un método de representar un tema específico por medio de cuadros y objetos pegados en franela, que se colocan contra una tabla forrada también con franela. La franela en las figuras se pega conla franela de la tabla, y las figuras se mantienen en el lugar donde se les coloca. Esto es lo que se llama franelógrafo.

Con el uso del franelógrafo se produce en las clases un nuevo interés ayudando a los alumnos a recordar y mantener la atención en cualquier tema explicado. Cuando hacemos uso del franelógrafo en nuestra enseñanza podemos adaptarlo a diversos aprendizajes. El niño ve lahistoria en el franelógrafo, al mismo tiempo que la oye de labios de su maestro, y él puede “hacer” la historia después, cuando el maestro le permita repasarla colocando las figuras de la historia en el franelógrafo. 







Datos de Identificación


















1. Datos de la Institución
Nombre: U.E.P. Colegio Juan Félix Sánchez
Nivel: Educación Inicial
Nivel de Adquisición: Sala de 5 añosNombre del Recurso: Franelógrafo

2. Diagnóstico:
En su mayoría los niños y las niñas que conforman la sala de 5 años, se relacionan de forma afectuosa, se expresan de forma adecuada a su edad, expresando con entusiasmo sus opiniones e ideas. Reconocen y escriben las vocales, sus nombres y reconocen el Abecedario, manifiestan curiosidad por conocer cómo se escriben los elementos que conforman suentorno por tal motivo se continuara reforzando la lecto-escritura utilizando diversas estrategias y recursos como el franelógrafo.

Ámbito Geográfico:
La Institución se encuentra ubicada en el Municipio Cabimas, Parroquia La Rosa, Sector La Gloria, calle Vereda Tropical #10.

Tipo de Zona: urbano
Clima: cálido
Vegetación: cuenta con arbustos y plantas ornamentales
Hidrografía: continua

ÁmbitoSocial:
Características de la Comunidad
La comunidad cercana a la Institución es de clase media, colaboradora
Un hecho histórico resaltante de la parroquia es el Reventón del Pozo petrolero El Barroso el 14 de Diciembre de 1922.
Cuenta con un Consejo Comunal llamado PSUV La Rosa que hasta los momentos No ha sido requerida su colaboración.

Tipos de Hogares:
En su mayoría están formados pormatrimonios bien constituidos, habitan en casa de bloques, con techos de platabanda y otras de zinc.

Servicios Públicos y Privados:
Gas, electricidad, aguas blancas y servidas, aseo, Tv por cable y teléfono.

Problemática:
La Institución no cuenta con salas de computación y techado de la cancha deportiva.

Ámbito Cultural:
Celebración del Aniversario del Colegio Juan Félix Sánchez
Presentación deProyectos de Aprendizaje
Parrandón Navideño
Semana de la Educación Inicial
Día de la Zulianidad
Intercambios deportivos

Ámbito Económico:
Los hogares que conforman el Colegio Juan Félix Sánchez son de clase media, padres en su mayoría profesionales y trabajadores de la industria petrolera (PDVSA).

La comunidad de padres y representantes ha realizado la donación de 3 aires acondicionados, 1computadora e impresora.
Ámbito Político:
Artículo 03 de la LOE “La presente Ley establece como principios de la educación, la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole, la formación para la independencia, la libertad y la emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la...