frankestein educador aplicada a la escuela actual

Como debe ser o que tiene que tener en cuenta a la hr de generear un vinculo con el alumno. Olvidándose de q el chico no es de su pertenencia, que lo q tiene q hacer el docente es influenciarlo,ayudarlo a crear o descubrir su propia identidad, sus propios saberes.
No se trata del yo enseño y vos aprende, como si fuera algo mecanico. Si bien hay contenidos curriculares que el profesor tiene laobligacion de enseñar y el alumno de aprender hay q buscar la forma para que el chico se interese por estos.
Despertar en el chico la curiosidad, o preservarla. Porque es a través de preguntas q losobjetos cognosibles son percibidos.
Si bien la decisión de aprender la adopta cada uno y por mas que la instrucción puede ser obligatoria es el chico quien toma la decisión sobre el aprender, el qaprender.
Pero no quiere decir que el docenete no pueda hacer nada para cambiarlo y que deba aceptar que el chico (q no quiere aprender lo q le estoy dando) quede en un “rincón” del aula mientras yosigo con los que SI les importa, esperando q ese chico caiga en la deserción.
Primero q el educador puede tratar de estimular al chico para q cambie de opinión.
Darle herramientas.
Motivarlos.Ofrecerle un espacio seguro, de confort. En el cual el gobierno puede ser participe de esto.
Adaptar las actividades a su interés, a su capacidad cognitiva.
Aprender a escuchar, porque como dice Freire“escuchar implica no discriminar” por lo tanto hay q tener en cuenta su contexto social. Porque no hay q olvidar q no estamos formando solo personas sino un pueblo, una sociedad; que aquel q vive en lamiseria no fue por elección propia y debemos hacer que el chico se de cuenta de que puede salir de esa miseria, superarla y tener un futuro mas prometedor.
No subestimar la inteligencia del chico, nominimizarlo, ridiculizarlo.
El educador debe tener en cuenta también, que el chico q se resiste, no hace caso, se opone a lo que le estoy enseñando; lo hace para recordarle al educador q el es un...